Pozostałe książki

• ISBN9788327460448
• Oprawakartonowa
• AutorIlona Brydak,Urszula Kozłowska
• WydawnictwoOlesiejuk

piękne ilustracje Ilony Brydak, a także przeurocze wierszyki Urszuli Kozłowskiej wprowadzą najmłodszych czytelników w nastrój Świąt szerokanocnych.Ta kolekcja całokartonowych książeczek dla dzieci obejmuje trzy tytuły: wielkanocny kurczaczek, sporanocna pisanka, obszernanocny zajączek. Tytuł sporanocna pisanka Autor Urszula Kozłowska Wydawnictwo Olesiejuk Sp. Z o.o. EAN 9788327460448 ISBN 9788327460448 Kategoria Oferta Świąteczna, szerokanoc liczba stron 12 Format 234x182x14 mm Rok wydania 2017 Oprawa całokartonowa

• ISBN9788360144749
• Oprawabroszurowa
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

Celem tej publikacji, z linii "Zeszyty z metafizyki" jest wprowadzenie Czytelnika w nową kulturowo-filozoficzną sytuację, z jaką spotyka się w filozofii współczesnej, gdy podejmuje studia z metafizyki realistycznej. W pierwszej części "Zeszytu" został przedstawiony kształt metafizyki realistycznej, która wyróżnia się autonomią tak co do przedmiotu badań, jak i co do metody oraz celu. Jest typem poznania, które funduje wiedzę rozumiejącą i mądrościową. W drugiej części "Zeszytu" zostały ukazane dzieje i przyczyny wyodrębnienia się ontologii, jako odrębnej obok metafizyki dyscypliny, oraz omówione najróżniejsze typy nowożytnych i współczesnych ontologii. Czytelnik może zatem dowiedzieć się, że to, co dziś nazywa się "ontologią" mało ma wspólnego z ogólną teorią bytu, czyli metafizyką. Tytuł Metafizyka a ontologie. Próby przezwyciężania... Autor Andrzej Maryniarczyk SDB Wydawnictwo Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu EAN 9788360144749 ISBN 9788360144749 Kategoria Literatura, Filozofia liczba stron 306 Format 208x149x18 mm Rok wydania 2015 Oprawa broszurowa

• ISBN9788360144114
• Oprawabroszurowa
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

W "Zeszycie IV" omówiono podstawowe dla rozumienia rzeczywistości pojęcia, tzw. Transcendentalia: byt, rzecz, jedno, odrębne, prawda, dobro, piękno. Pojęcia te pozwalają zrozumieć, iż nie tylko człowiek, lecz każdy byt, ożywiony i nieożywiony, jest racjonalny i celowy. Racjonalność bytów przejawia się w tym, że poszczególne rzeczy realizują w swym istnieniu zamysł Stwórcy albo twórcy. Celowość świata ujawnia się poprzez to, iż poszczególne rzeczy realizują w swym istnieniu określony cel, założony poprzez wolę twórcy albo Stwórcy. Tytuł Racjonalność i celowość świata osób i rzeczy Autor Andrzej Maryniarczyk SDB Wydawnictwo Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu EAN 9788360144114 ISBN 9788360144114 Kategoria Literatura, Filozofia liczba stron 166 Format 208x149x10 mm Rok wydania 2007 Oprawa broszurowa

• ISBN9788364631344
• Oprawabroszurowa
• AutorUrszula Kozłowska
• WydawnictwoBliżej przedszkola

W publikacji znajdują się scenariusze przedstawień przedszkolnych przygotowane z okazji różnych nietypowych świąt.Obok Dnia Kredki, Dnia Czekolady czy Dnia Pluszowego Misia nauczyciele znajdą tu teksty związane z ważnymi w życiu dziecka uczuciami, relacjami z innymi ludźmi i otaczającym światem, jak również scenariusze przedstawień związanych z tak wyraźnymi tematami, jak ekologia i patriotyzm. Dla grupy trzy-, czterolatków zaplanowane są inne tematy aniżeli dla pięcio-, sześciolatków. Daje to nauczycielowi możliwość wykonywania zupełnie nowych tematów w kolejnym roku przedszkolnym. Nowością w tej publikacji jest rozdział z tekstami wierszy, które w inscenizacjach funkcjonują w podziale na role. Tytuł Inscenizacje nie tylko dla dzieci- nietypowe święta Autor Urszula Kozłowska Wydawnictwo Bliżej Przedszkola EAN 9788364631344 ISBN 9788364631344 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 152 Format 16.5x23.5x1.1 cm Rok wydania 2016 Oprawa Miękka Wydanie 1 Waga 0.348 kg

• ISBN9788360144046
• Oprawabroszurowa
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

"Zeszyty z metafizyki" są zaadresowane do wszystkich, którzy badając rozmaite aspekty otaczającej nas rzeczywistości fundamentem swej wiedzy o świecie i człowieku chcą uczynić filozofię realistyczną. Pierwszy "Zeszyt z metafizyki" pozwala zrozumieć, czym owa filozofia realistyczna - metafizyka - jest. Dostarcza informacji na temat pierwszych europejskich interpretacji świata i człowieka: monistycznej i dualistycznej.Fragment:"Nazwa "metafizyka" jako określenie dyscypliny filozoficznej pojawiła się dość przypadkowo. Pochodzi ona prawdopodobnie od Andronikosa z Rhodos, scholarchy i komentatora pism Arystotelesa, jedenastego kierownika Likejonu, który żył w I wieku przed Chrystusem (Szerzej na ten temat pisze k. Leśniak we wstępie do Metafizyki Arystotelesa, Warszawa 1983, s. XI-XXX; sprawdź Ph. Merlan, On the Terms "Metaphysics" and "Being-qua-Being", "Monist" 52 (1968), s. 174-194; por. P. Jaroszyński, Spór o przedmiot "Metafizyki" Arystotelesa, "Roczniki Filozoficzne" 31 (1983), z. 1, s. 94, przyp. 3.). Andronikos, porządkując bogatą spuściznę dzieł Arystotelesa, umieścił zbiór XIV ksiąg po Fizyce, w których mówił Arystoteles między o przedmiocie i celu filozofii, o substancji, o pierwszej przyczynie, o pierwszym poruszycielu, o pierwszych zasadach i przyczynach i o wielu innych sprawach. Zbiór tych tekstów ze względu na porządek ułożenia określił nazwą księgi o metafizyce, co w języku greckim oznaczało wyrażenie ta meta ta physika.Z czasem termin metafizyka utrwalił się jako określenie filozofii Arystotelesa, która zajmuje się poszukiwaniem pierwszych przyczyn i pokaźnych cechy dla solidnie bytujących rzeczy danych nam w doświadczeniu empirycznym. Tytuł Monistyczna i dualistyczna interpretacja... Autor Andrzej Maryniarczyk SDB Wydawnictwo Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu EAN 9788360144046 ISBN 9788360144046 Kategoria Literatura, Filozofia liczba stron 124 Format 208x149x10 mm Rok wydania 2006 Oprawa broszurowa

• ISBN9788365792075
• Oprawabroszurowa
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

W książce została przedstawiona filozoficzna (metafizyczna) teoria kreacjonizmu, która powstała w oparciu o analizę realnie istniejących rzeczy przystępnych ludzkiemu doświadczeniu. Głosi ona, że świat nie powstał z jakiegoś wcześniej istniejącego substratu (praelementu, materii pierwszej, idei, chaosu, energii itp.),całkowicie został powołany poprzez Stwórcę do istnienia aktem intelektu i woli, i z nich wyprowadzony.Teoria stworzenia ex nihilo była nieobecna w interpretacjach filozofów starożytnych oraz i przeciętniewiecznych. Wynikało to z powszechnej obowiązywalności zasady wyjaśniania rodzaju powstawania, która głosiła, iż z niczego nic nie powstaje (ex nihilo nihil fit) oraz z apriorycznego przekonania o odwiecznym istnieniu świata jako całości. Dopiero odkrycie i wyodrębnienie na terenie filozofii przyczyny sprawczej stwórczej jako ostatecznej przyczyny istnienia świata, co nastąpiło dopiero w XIII wieku za sprawą Tomasza z Akwinu, dało podstawę do sformułowania filozoficznej teorii creatio ex nihilo i otworzyło drogę do nowej, niesłychanej dotąd na terenie filozofii, interpretacji rzeczywistości. W książce zostały przywołane argumenty za zasadnością i racjonalnością filozoficznego kreacjonizmu, a także ukazane konsekwencje dla rozumienia całej rzeczywistości. Druga część książki mieści dyskusję prowadzoną poprzez przyrodników, a także i filozofów z teorią ewolucji, zezwalając ukazać trudności, w jakie wikła się hipoteza ewolucjonizmu. Przegląd paradoksów ewolucjonizmu i argumentów za stworzeniem świata ex nihilo pokazuje znaczenie dalszych badań nad genezą świata i człowieka oraz niezbywalne kompetencje filozofii. Tytuł Dlaczego stworzenie "ex nihilo" Autor Andrzej Maryniarczyk SDB Wydawnictwo Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu EAN 9788365792075 ISBN 9788365792075 Kategoria Literatura, Filozofia ilość stron 240 Format 210x150x19 mm Rok wydania 2018 Oprawa broszurowa

• ISBN9788327473479
• Oprawakartonowa
• AutorAnna Wiśniewska
• WydawnictwoOlesiejuk

Całokartonowa książeczka dla najmłodszych opowiada historyjkę o sympatycznym bałwanku, który zaprzyjaźnił się z leśnymi zwierzętami i nie czuł się samotny. Tytuł Smakołyki od Bałwanka Autor Anna Wiśniewska Wydawnictwo Olesiejuk Sp. z o.o. EAN 9788327473479 ISBN 9788327473479 Kategoria Oferta Świąteczna, Boże Narodzenie ilość stron 10 Format 14,5x19 cm Rok wydania 2017 Oprawa całokartonowa

• ISBN9788327495174
• Oprawabroszurowa
• AutorAnna Wiśniewska
• WydawnictwoOlesiejuk

kolekcja Widzę, myślę, rysuję to zbiór sześciu książeczek aktywizujących zawierających zadania kształcące spostrzegawczość, logiczne myślenie, proste umiejętności matematyczne oraz doskonalące układ ręka-oko. Wszystkie te sprawności są szczególnie pomocne w trakcie szkolnej nauki, lecz ucząc, bawią. Słowem są wyśmienitą rozrywką i sprawną nauką. Tytuł Magiczne łamigłówki Autor Anna Wiśniewska Wydawnictwo Olesiejuk Sp. z o.o. EAN 9788327495174 ISBN 9788327495174 Kategoria Oferta Świąteczna, Boże Narodzenie liczba stron 48 Format 14,5x19 cm Rok wydania 2019 Oprawa broszurowa

• ISBN9788327495204
• Oprawabroszurowa
• AutorAnna Wiśniewska
• WydawnictwoOlesiejuk

linia Widzę, myślę, rysuję to zbiór sześciu książeczek aktywizujących zawierających zadania kształcące spostrzegawczość, logiczne myślenie, proste umiejętności matematyczne i doskonalące układ ręka-oko. Wszystkie te produktywności są bardzo pomocne w trakcie szkolnej nauki, ale ucząc, bawią. Słowem są doskonałą rozrywką i skuteczną nauką. Tytuł Lodowe łamigłówki Autor Anna Wiśniewska Wydawnictwo Olesiejuk Sp. z o.o. EAN 9788327495204 ISBN 9788327495204 Kategoria Oferta Świąteczna, Boże Narodzenie ilość stron 48 Format 14,5x19 cm Rok wydania 2019 Oprawa broszurowa

• ISBN9788327494382
• Oprawakartonowa
• AutorUrszula Kozłowska,Anna Simeone Ilustr
• WydawnictwoOlesiejuk

przeurocze, zabawnie zilustrowane wierszyki Urszuli Kozłowskiej, które tworzą tę unikatową linię, umilą najmłodszym czas wymogi na najefektowniejsze święta roku.

• ISBN9788377586761
• Oprawatwarda
• AutorUrszula Kozłowska
• WydawnictwoMuza

Jeśli oczekujecie kompleksowej pomocy w wychowaniu waszej pociechy, zapraszamy do sięgnięcia po kolejną książkę w naszej linii edukacyjnej. Urszula Kozłowska na wesoło opowiada o kolejnych piętrach piramidy żywieniowej. Tak przekazana wiedza z pewnością zostanie dzieciom w głowach. Smacznego, kolego podpowiada co i dlaczego warto jeść. Oto książka zarówno dla niejadków jak i dla łakomczuchów. Pragniesz mieć zgrabną, szczupłą figurę? Prosimy bardzo – schodami w górę! – czytam wiszący na ścianie plakat. Idę, spotykam mężczyzny ziemniaka, który się cały ze złości zżyma: – No coś takiego! No, nie wytrzymam! Ja mam powodem być otyłości?! To jest po prostu szczyt bezczelności! Ktoś na mnie pisze bzdurne donosy, a zawiniły skwarki i sosy! Ach, ciągle miewam je na swojej głowie… Wysiadam! Dzwońcie po pogotowie!

• ISBN9788361339977
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w linii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności usprawnia dobór odpowiedniego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone dokładnym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy również pisaniei czytanie) pozostały zaburzone. Pokaźne jest także określenie głębokości zaburzeń, a także postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339892
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w kolekcji zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności ułatwia wybór trafnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone precyzyjnym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy także pisaniei czytanie) zostały zaburzone. widoczne jest dodatkowo określenie głębokości zaburzeń oraz postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339878
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja pozostała przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w serii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności ułatwia dobór adekwatnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i wariant objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone dokładnym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy także pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Pokaźne jest dodatkowo określenie głębokości zaburzeń oraz postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339625
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest w głównej mierze procesem długofalowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytanie i pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.oferujemy,podczas wykonywania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno komplet 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone precyzyjnym badaniem pozwalającym ocenić rodzaj i stopień deficytów, a także postawić hipotezy co do przyczyn trudności.

• ISBN9788361339663
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

prezentujemy pakiet ćwiczeń, które są zwiększeniem poprzedniej części,,Dać rzeczy słowo- apraksja mowy". Publikacja,,Dać rzeczy słowo- apraksja mowy 2" została podzielona na 6 części: zeszyt 1. A, O, L, M, B zeszyt 2. P, U(Ó), I, J, W zeszyt 3. F, N, E, Z, S, C zeszyt 4. DZ, D, T, Y, Ś/SI, Ź/ZI, SZ zeszyt 5. Ż/RZ, DŻ, Ł, Ń/NI, G, H/CH zeszyt 6. CZ, K, R, Ć/CI, DŹ/DZIWiodącym deficytem afazji ruchowej są, obok zaburzeń czysto językowych, trudności ruchowe związane z odtworzeniem sekwencji ruchów potrzebnych do wypowiedzenia danego słowa, czyli apraksja mowy. Upraszczanie wymaga specjalnie zogniskowanej na tym deficycie terapii. Badacze podkreślają (Boehme, 2003),widoczna jest pokaźna ilość powtórzeń, nawet gdy sylaby czy słowa są w większości wypowiadane poprawnie. Ważne także, by widoczna była twarz osoby mówiącej, co pozwoli choremu na obserwowanie i naśladowanie ruchów artykulacyjnych. Pomocne mogą być w dodatku inne wskazówki, takie jak podpowiedź gestem (np. Dotknięcie ręką okolic krtani w celu zaprezentowania dźwięczności) również jak w naszej publikacji dopełniające instrukcje słowne, czyli opis wymowy głoski, zdjęcia ukazujące układy warg czy schematy graficzne przedstawiające ułożenie narządów mowy w trakcie wypowiadania głosek.Przykłady do ćwiczeń zostały dopasowane specjalnie pod kątem stopniowania trudności. Trudno jednak jednoznacznie określić kolejność, w jakiej powinna przebiegać terapia, ponieważ część badań (Howard, Varley, 1995) podaje, że słowa są łatwiejsze do zapamiętania i powtórzenia aniżeli np. Sylaby. Inni badacze natomiast (Dabul i Bollier, 1976; Holtzapple i Marshall, 1977; Knock i inni, 2000, Raymer i inni, 2002) zalecają rozpoczęcie terapii od powtarzania izolowanych dźwięków, następnie sylab, a dopiero na końcu wyrazów, fraz czy zdań. Podobnie jest z kolejnością ćwiczonych głosek. W trakcie przygotowywania tworzyw nie znalazłyśmy publikacji naukowej rozwiązującej ten problem, wobec tego dobierając kolejność ćwiczonych głosek kierowałyśmy się głownie naszym doświadczeniem w pracy z pacjentami z apraksją mowy. Wydaję się, iż głoski, których wymowę łatwiej zaobserwować (tzn. Sposób ich artykulacji jest dość korzystnie widoczny np.,,A, O, L, M" są łatwiejsze do powtórzenia niżeli te, których sposób artykulacji jest mniej widoczny np.,,K, G".Wyrazy do powtarzania/ odczytywania są w kolejności, początkowo łatwiejsze np. Z dwiema sylabami otwartymi po wyrazy zawierające zbitki spółgłoskowe.Ćwiczenia zostały ułożone według schematu: opis wymawiania głoski, zdjęcie ułożenia warg w trakcie jej wymawiania, przekrój boczny (rentgenogramy zaczerpnięte z T. Benni,,Fonetyka opisowa języka polskiego"), czytanie/ powtarzanie sylab, czytanie/powtarzanie wyrazów, kończenie zdań.zachęcamy logopedów aby kolejność ćwiczeń zmieniać indywidualnie w zależności od potrzeb i możliwości każdego pacjenta.Głoski miękkie (ś, ć, ń, ź i dź) zapisano jako ś/si, ć/ci, ź/zi, ń/ni, ź/zi, d

• ISBN9788361339670
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

prezentujemy komplet ćwiczeń, które są zwiększeniem poprzedniej części Dać rzeczy słowo- apraksja mowy. Publikacja Dać rzeczy słowo- apraksja mowy 2 została podzielona na 6 części:zeszyt 1. A, O, L, M, Bzeszyt 2. P, U(Ó), I, J, Wzeszyt 3. F, N, E, Z, S, Czeszyt 4. DZ, D, T, Y, Ś/SI, Ź/ZI, SZzeszyt 5. Ż/RZ, DŻ, Ł, Ń/NI, G, H/CHzeszyt 6. CZ, K, R, Ć/CI, DŹ/DZIWiodącym deficytem afazji ruchowej są, obok zaburzeń czysto językowych, trudności ruchowe związane z odtworzeniem sekwencji ruchów niezbędnych do wypowiedzenia danego słowa, czyli apraksja mowy. Ułatwianie wymaga specjalnie zogniskowanej na tym deficycie terapii. Badacze podkreślają (Boehme, 2003),istotna jest pokaźna ilość powtórzeń, choćby gdy sylaby czy słowa są w większości wypowiadane poprawnie. Ważne także, by widoczna była twarz osoby mówiącej, co pozwoli choremu na obserwowanie i naśladowanie ruchów artykulacyjnych. Pomocne mogą być dodatkowo inne wskazówki, takie jak podpowiedź gestem (np. Dotknięcie ręką okolic krtani w celu zaprezentowania dźwięczności) też jak w naszej publikacji dodatkowe instrukcje słowne, czyli opis wymowy głoski, fotografie pokazujące układy warg czy schematy graficzne ukazujące ułożenie narządów mowy podczas wypowiadania głosek.Przykłady do ćwiczeń zostały dopasowane specjalnie pod kątem stopniowania trudności. Trudno jednak jednoznacznie określić kolejność, w jakiej powinna przebiegać terapia, ponieważ część badań (Howard, Varley, 1995) podaje, iż słowa są łatwiejsze do zapamiętania i powtórzenia niż np. Sylaby. Inni badacze natomiast (Dabul i Bollier, 1976; Holtzapple i Marshall, 1977; Knock i inni, 2000, Raymer i inni, 2002) zalecają rozpoczęcie terapii od powtarzania izolowanych dźwięków, następnie sylab, a dopiero na końcu wyrazów, fraz czy zdań. Podobnie jest z kolejnością ćwiczonych głosek. W trakcie przygotowywania materiałów nie znalazłyśmy publikacji naukowej rozwiązującej ten problem, wobec tego dobierając kolejność ćwiczonych głosek kierowałyśmy się głownie naszym doświadczeniem w pracy z pacjentami z apraksją mowy. Wydaję się, iż głoski, których wymowę łatwiej zaobserwować (tzn. Sposób ich artykulacji jest dość dobrze widoczny np. A, O, L, M są łatwiejsze do powtórzenia niżeli te, których sposób artykulacji jest mniej widoczny np. K, G.Wyrazy do powtarzania/ odczytywania są w kolejności, początkowo łatwiejsze np. Z dwiema sylabami otwartymi po wyrazy zawierające zbitki spółgłoskowe.Ćwiczenia zostały ułożone według schematu: opis wymawiania głoski, zdjęcie ułożenia warg podczas jej wymawiania, przekrój boczny (rentgenogramy zaczerpnięte z T. Benni Fonetyka opisowa języka polskiego), czytanie/ powtarzanie sylab, czytanie/powtarzanie wyrazów, kończenie zdań.nakłaniamy logopedów żeby kolejność ćwiczeń zmieniać indywidualnie w zależności od potrzeb i możliwości każdego pacjenta.Głoski miękkie (ś, ć, ń, ź i dź) zapisano jako ś/si, ć/ci, ź/zi, ń/ni, ź/zi, dź/dzi ze względu na ich wymowę w języku polskim, choć część słów obcojęzycznych

• ISBN9788361339557
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 5 - poziom 3Terapia pacjentów z afazją jest z zasady procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,podczas wykonywania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno pakiet 84 fotografii z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone precyzyjnym badaniem pozwalającym ocenić wariant i stopień deficytów i postawić hipotezy co do przyczyn trudności.dostępna jest jeszcze pierwsza linia zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo dedykowanado samodzielnej (albo z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy poziomy trudności. Uzupełnieniem linii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego, a także apraksji mowy.

• ISBN9788361339632
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 3 - poziom 2Terapia pacjentów z afazją jest typowo procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga linia ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,podczas realizowania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno pakiet 84 fotografii z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone dokładnym badaniem zezwalającym ocenić wariant i stopień deficytów, a także postawić hipotezy co do przyczyn trudności.przystępna jest w dodatku pierwsza linia zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo przeznaczonado samodzielnej (lub z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy poziomy trudności. Uzupełnieniem linii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego i apraksji mowy.

• ISBN9788361339540
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 2 - poziom 2Terapia pacjentów z afazją jest zwykle procesem długookresowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,podczas realizowania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno zestaw 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone precyzyjnym badaniem pozwalającym ocenić rodzaj i stopień deficytów oraz postawić hipotezy co do przyczyn trudności.przystępna jest również pierwsza seria zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo przeznaczonado samodzielnej (albo z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy stopnie trudności. Uzupełnieniem linii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego i apraksji mowy.

• ISBN9788361339649
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 4 - poziom 3Terapia pacjentów z afazją jest z reguły procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga kolekcja ćwiczeń,,Dać rzeczy słowo", na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,podczas wykonywania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno pakiet 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone skrupulatnym badaniem pozwalającym ocenić wariant i stopień deficytów oraz postawić hipotezy co do przyczyn trudności.przystępna jest ponadto pierwsza seria zeszytów ćwiczeń,,Dać rzeczy słowo" asygnowanado samodzielnej (albo z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy stopnie trudności. Uzupełnieniem kolekcji są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego i apraksji mowy.

• ISBN9788391880067
• Oprawabroszurowa
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

Książa z serii: "Zeszyty z metafizyki" dostarcza informacji na temat interpretacji rzeczywistości dokonanej przez Arystotelesa. Zapoczątkował on kierunek filozofii realistycznej, a zatem także realistyczną interpretację świata i człowieka. Omówiona została jego oryginalna koncepcja bytu, złożonego z części: materii i formy, dzięki którym rzeczy bytują i koncepcja człowieka jako istoty złożonej z ciała i duszy, a także została przedstawiona teoria poznania abstrakcyjnego, stanowiąca postawę różnicowania nauk: przyrodniczych, matematycznych i filozoficznych. Książka mieści także teksty konwencjonalne: fragmenty pism Arystotelesa "Metafizyka", "Fizyka", "O duszy". Tytuł Pluralistyczna interpretacja rzeczywistości Autor Andrzej Maryniarczyk SDB Wydawnictwo Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu EAN 9788391880067 ISBN 9788391880067 Kategoria Literatura, Filozofia ilość stron 158 Format 208x149x15 mm Rok wydania 2004 Oprawa broszurowa

• ISBN9788361339601
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest z zasady procesem długofalowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.oferujemy,w trakcie wykonywania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno komplet 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone starannym badaniem pozwalającym ocenić typ i stopień deficytów oraz postawić hipotezy co do przyczyn trudności.

• ISBN9788361339618
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest typowo procesem długookresowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga kolekcja ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5, a także apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,podczas wykonywania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno pakiet 84 fotografii z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone dokładnym badaniem pozwalającym ocenić wariant i stopień deficytów i postawić hipotezy co do przyczyn trudności.

• ISBN9788361339595
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest typowo procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytanie i pisanie 1, 2, 3, 4, 5 oraz apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.oferujemy,w trakcie realizowania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno zestaw 84 fotografii z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone precyzyjnym badaniem zezwalającym ocenić typ i stopień deficytów oraz postawić hipotezy co do przyczyn trudności.

• ISBN9788361339571
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest głównie procesem długofalowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga linia ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytanie i pisanie 1, 2, 3, 4, 5, a także apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,podczas realizowania ćwiczeń wykorzystywać zdjęcia (do kupienia osobno komplet 84 fotografii z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone precyzyjnym badaniem zezwalającym ocenić wariant i stopień deficytów, a także postawić hipotezy co do przyczyn trudności.przystępna jest też pierwsza kolekcja zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo - przeznaczona do samodzielnej (lub z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy stopnie trudności. Uzupełnieniem linii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego i apraksji mowy.

• ISBN9788361339564
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Dać rzeczy słowo. Ekspresja 4 - poziom 1Terapia pacjentów z afazją jest głównie procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.oferujemy,podczas wykonywania ćwiczeń wykorzystywać zdjęcia (do kupienia osobno zestaw 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone precyzyjnym badaniem pozwalającym ocenić wariant i stopień deficytów oraz postawić hipotezy co do przyczyn trudności.dostępna jest dodatkowo pierwsza seria zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo dedykowanado samodzielnej (albo z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy stopnie trudności. Uzupełnieniem serii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego oraz apraksji mowy.

• ISBN9788361339588
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest przede wszystkim procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga linia ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.oferujemy,podczas realizowania ćwiczeń wykorzystywać zdjęcia (do kupienia osobno zestaw 84 fotografii z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone skrupulatnym badaniem zezwalającym ocenić typ i stopień deficytów i postawić hipotezy co do przyczyn trudności.dostępna jest również pierwsza linia zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo dedykowanado samodzielnej (lub z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy stopnie trudności. Uzupełnieniem linii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego oraz apraksji mowy.

• ISBN9788360144947
• Oprawamiękka
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

Rationality and Finality of the World of Persons and Things translated from Polish aby Hugh McDonald. "Notebooks on metaphysics vol. 4"In the "laptop on Metaphysics” No IV is discussed basic concepts for understanding reality, the so-called: transcendentals: being, thing, the one, separate,...

• ISBN9788360144206
• Oprawabroszurowa
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

Współczesny przyrodnik chce - na wzór platońskiego Demiurga - budujeć rzeczy. W procesach klonowania, krzyżówek genetycznych, tworzenia nowych zmutowanych form roślin nie chodzi tylko o przeformowywanie i przetwarzanie rzeczy, ale stawianie się w roli kogoś, kto dzięki nauce uzurpuje sobie moc stwarzania. Rodzi się zatem konieczność odpowiedzi na pytanie, czy istnieją granice ingerencji w strukturę rzeczy, granice poza którymi ingerencja przestaje być doskonaleniem, a podąża w kierunku szkodzenia i deformowania. Problem ten jest domeną nie tylko nauk przyrodniczych,na ogół metafizyki. Metafizyka uczy bowiem odkrywania wewnętrznej struktury rzeczy, w której obok części przypadłościowych są także komponenty konstytutywne, czyli takie, które determinują naturę rzeczy, te zaś wyznaczają granicę tożsamości i indywidualności rzeczy, która w żaden sposób nie może zostać naruszona bez zniszczenia samej rzeczy. Najważniejszym celem "Zeszytu V" jest wprowadzenie czytelnika w umiejętność odkrywania wewnętrznej struktury świata osób i rzeczy a przez to docieranie do takich złożeń, których nie może odkryć żadna inna nauka poza metafizyką. Tytuł Odkrycie wewnętrznej struktury bytów Autor Andrzej Maryniarczyk SDB Wydawnictwo Polskie Towarzystwo Tomasza z Akwinu EAN 9788360144206 ISBN 9788360144206 Kategoria Literatura, Filozofia ilość stron 248 Format 208x149x15 mm Rok wydania 2006 Oprawa broszurowa

• ISBN9788361339960
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja pozostała przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w kolekcji zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności ułatwia dobór trafnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone starannym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy też pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Widoczne jest również określenie głębokości zaburzeń oraz postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339861
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w kolekcji zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności ułatwia dobór trafnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i wariant objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone dokładnym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy też pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Wyraźne jest też określenie głębokości zaburzeń oraz postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339847
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja pozostała przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w kolekcji zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności ułatwia wybór stosownego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i typ objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone skrupulatnym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy także pisaniei czytanie) pozostały zaburzone. Istotne jest jeszcze określenie głębokości zaburzeń i postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339946
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w linii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności usprawnia dobór trafnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone dokładnym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy też pisaniei czytanie) pozostały zaburzone. Pokaźne jest dodatkowo określenie głębokości zaburzeń oraz postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339939
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja pozostała przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w serii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności upraszcza dobór optymalnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i typ objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone dokładnym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy również pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Znaczne jest też określenie głębokości zaburzeń oraz postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339953
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w kolekcji zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności upraszcza wybór trafnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone starannym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy też pisaniei czytanie) pozostały zaburzone. Istotne jest w dodatku określenie głębokości zaburzeń i postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339922
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja pozostała przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w linii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności upraszcza wybór odpowiedniego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i wariant objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone skrupulatnym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy też pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Istotne jest jeszcze określenie głębokości zaburzeń oraz postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339908
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w linii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności usprawnia wybór stosownego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i typ objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone starannym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy też pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Znaczne jest także określenie głębokości zaburzeń i postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339915
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja pozostała przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w linii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności ułatwia wybór optymalnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i typ objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone skrupulatnym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy także pisaniei czytanie) pozostały zaburzone. Wyraźne jest dodatkowo określenie głębokości zaburzeń i postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339885
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w kolekcji zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności upraszcza wybór optymalnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone skrupulatnym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy także pisaniei czytanie) pozostały zaburzone. Widoczne jest w dodatku określenie głębokości zaburzeń, a także postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788327440648
• AutorAnna Wiśniewska,Ilona Brydak,Joanna Myjak
• WydawnictwoOlesiejuk
• Ilość stron16

Grzeczne dzieci piszą do Mikołaja listy z prośbą o prezenty pod choinkę. W każdym kartoniku znajduje się książeczka o świętym Mikołaju, który czyta dziecięce listy i z elfami przygotowuje prezenty. Oprócz książeczki każde dziecko piękny list. Jednak musi go...

• ISBN9781107477070
• Oprawamiękka
• AutorHerbert Puchta,Peter Lewis-Jones,Gunter Gerngross
• WydawnictwoCambridge University Press

Super Safari British English edition is a three-level pre-primary course that welcomes very young children to English through stories, songs and plenty of playtime while supporting their cognitive, motor-sensory and social development. Join Gina and her friends on an exciting adventure that welcomes pre-school children to English through colourful stories, action songs and fun arts and crafts. With children's development in mind, this exciting pre-school course introduces the new language through play while improving memory and concentration; practising motor-sensory skills and developing thinking and creativity. Together with Gina, children also discover the fascinating world around them, the link between English letters and sounds, and the importance of sharing and other values. Pupil's Book 1 includes a fabulous DVD-ROM with animated songs and interactive games - perfect for family fun at home.

• ISBN9788360144466
• Oprawabroszurowa
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

This book from the series Notebooks in Metaphysics is addressed to all who investigate various aspects of the reality that surrounds us and want to make realistic philosophy the foundation of their knowledge about the world and man. The author provides an introduction to an understanding of the...

• ISBN9788365792105
• Oprawabroszurowa
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

The contemporary naturalist wants to create things like the Platonic Demiurge. In the processes of cloning, genetic crosses, creating new mutated forms of plants, it is not just about reforming and processing things, but about being in the role of someone who usurps the power of creation through...

• ISBN9780521131209
• Oprawamiękka
• AutorHerbert Puchta,Gunter Gerngross
• WydawnictwoCambridge University Press

Playway to English Second edition is a new version of the popular four-level course for teaching English to young children. On this site you can: read more about the course and find pricing and availability information find out about the authors of Playway to English, Günter Gerngross and Herbert...

• ISBN9788360144510
• Oprawabroszurowa
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

This book from the series "Notebooks in Metaphysics" provides information on the new interpretation of reality that Aristotle made. Aristotle began the current of realistic philosophy and so began the realistic interpretation of the world and man. There is a discussion of Aristotle's original...

• ISBN9788360144725
• Oprawabroszurowa
• AutorAndrzej Maryniarczyk Sdb
• WydawnictwoŚw. Tomasza z Akwinu

The third book from the series "Notebooks in Metaphysics" presents interpretation of reality that S. Thomas Aquinas formulated. There are theories, which are fundamental for proper understanding of the world, such as existential conception of being as composed of the elements of essence and...