Pozostałe książki

• ISBN9788392374893
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Kwestionariusz obrazkowy wraz z Kartą badania mowy jest owocem moich wieloletnich doświadczeń z pracy diagnostyczno-terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą z wadami wymowy, zarówno w normie intelektualnej, jak i z obniżoną produktywnością umysłową. Test asygnowany jest do badania śladowych dzieci – od trzeciego roku życia do wieku młodzieńczego, poprawnie rozwijających się i dzieci, u których rozwój psychofizyczny przebiega nieharmonijnie – od momentu, kiedy potrafią nazywać prezentowane obrazki. Dzięki naturalnemu wyglądowi desygnatów prezentowanych na poszczególnych kartach realne jest użytkowanie kwestionariusza też w przypadku osób dorosłych.Kwestionariusz obrazkowy możemy z powodzeniem stosować w czasie terapii logopedycznej, np. Do powtarzania wyrazów z ćwiczoną głoską, układania z nimi zdań, opowiadania zmyślonych historii czy zadawania pytań i wymyślania zagadek z zastosowaniem ilustracji zawartych na planszach. W nowoczesnaniu logopedycznym warto użyć ilustracje pozwalające na różnicowanie głosek szeregu szumiącego, syczącego i ciszącego, a także głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.

• ISBN9788392768685
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Katarzyna Węsierska
• WydawnictwoUnikat2

Książkę stanowi zbiór zdjęć dzieci, wykonujących ćwiczenia przygotowujące do spektakularnego mówienia. Uporządkowano je zgodnie z potrzebami logopedycznymi. Początek stanowi rozgrzewka, czyli realizowanie zróżnicowanych, dziwnych min. Dalej wśród propozycji znalazły się potężne ćwiczenia języka, warg oraz podniebienia miękkiego. Dużo miejsca poświęcono ćwiczeniom oddechowym. Nie zapomniano także o wyraźnym dla kontaktów werbalnych treningu słuchowym. Także o zabawach ruchowych całego ciała, zgodnie z zasadą, że instrumentem w mówieniu jest cały człowiek.zachęcamy do realizowania ćwiczeń wspólnie z dzieckiem, w formie niedługich zabaw. Ważne jest, żeby pokazać dziecku, że nie jest wyraźny, zwłaszcza na początku, efekt ćwiczenia, ale podejmowanie wysiłku w celu jego realizowania. Nie należy wywierać presji, tzn. Ponaglać dziecka lub prosić o wielokrotne, monotonne powtarzanie ćwiczenia. Najważniejsza jest wspólna radosna zabawa. W miarę powracania do informacji ćwiczeń, będą one realizowane coraz skrupulatniej. Jeśli, mimo wielu powtórzeń, dziecko ma kłopot z wykonaniem jakiegoś ćwiczenia, np. Związanego z unoszeniem języka ku górze, należy skorzystać z konsultacji logopedy. Tak zwana pionizacja języka jest warunkiem potrzebnym opanowania dobrej wymowy wszelkich głosek języka polskiego. Ważne jest dodatkowo, by nie przedłużać ćwiczeń, zwłaszcza związanych z oddychaniem. Zabawy oddechowe należy prowadzić w niedługich, kilku minutowych seriach, w należycie przewietrzonym pomieszczeniu – najlepiej godzinę po posiłku albo przed posiłkiem.korzystny mówca – to taki, na którego patrzy się z przyjemnością – przyjmuje prawidłową postawę, stosownie gestykuluje, a jego mimika jest słuszna do wypowiedzi. Dobry mówca to taki – którego przyjemnie się słucha - mówi adekwatnie głośno i wyraźnie. Dobry mówca to taki, którego słucha się z zapartym tchem – mówi modulując głos, z odpowiednią dykcją i intonacją, a przy tym ciekawie. Prezentowana książeczka jest wstępem dla dalszego treningu prawidłowego mówcy.

• ISBN9781842160893
• Oprawamiękka
• AutorJenny Dooley,Virginia Evans
• WydawnictwoExpress Publishing

Podręcznik (Student's Book) mieści cztery bloki tematyczne zakończone powtórką zrealizowanego materiału. W podręczniku znajdują się opowiadania uatrakcyjniające naukę i promujące – polecaną poprzez Radę Europy – wielokulturowość. Na końcu podręcznika umieszczono listę...

• ISBN9788362314560
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Katarzyna Węsierska
• WydawnictwoUnikat2

Test do badań przesiewowych pozwala dokonać wstępnej oceny mowy dzieci w wieku od 3. Do 6. Roku życia. Testem może posłużyć się równocześnie logopeda, jak i inni specjaliści, np. Nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, lekarze pediatrzy albo pielęgniarki. Narzędzie pozwala orientacyjnie, w prosty sposób sprawdzić czy dziecko w wieku przedszkolnym posiada problemy z mówieniem czy jego mowa rozwija się poprawnie. Książka zawiera przewodnik dla diagnosty i kwestionariusz zdjęciowy dla dziecka. Test przesiewowy wstępnie bada: rozumienie, wymowę i skuteczność narządów mownych.

• ISBN9788392374848
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Książka dedykowana jest dla terapeutów mowy dzieci około trzeciego roku życia, które jeszcze nie zaczęły mówić i dla rodziców kontynuujących zalecone ćwiczenia w domu. Język i wargi dziecka muszą być skuteczne i gotowe do mówienia. Dźwięki mowy wprowadzane są w kolejności podobnej do kolejności wymawiania ich przez dzieci, które bezproblemowo zaczynały mówić. Nowe odgłosy i słowa składają się wyłącznie z wcześniej wyuczonych dźwięków. Książka zapoznaje dziecko także z obrazem głosek, czyli literami, przygotowując do nauki czytania. Ćwiczenia wymawiania samogłosek i sylab połączone są z ruchami rąk. Ponieważ, aby rozwijała się mowa dziecka należy równolegle upraszczać dziecko ruchowo. W tym przypadku mamy do czynienia z ruchem nieznacznym, tj. Grafomotoryką.

• ISBN9788362314010
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Łucja Skrzypiec
• WydawnictwoUnikat2

Książeczka przeznaczona jest dla śladowych dzieci. Stanowi część drugą serii pomagającej zapamiętać wygląd i brzmienie – tym razem samogłoski E. Czytając dziecku książeczkę proponujemy, żeby razem z nami wskazywało palcem: literę E, rysunek oraz wyraz. W ten sposób wprowadzamy je w świat liter. W książeczce jest możliwość dorysowywania różnorodnych składników. Powinno to sprzyjać rozwijaniu umiejętności manualnych, wyobraźni i kreatywności dziecka. Należy pamiętać, żeby przed kolejnym użyciem książeczki dziecko – namoczoną w wodzie chusteczką higieniczną – zmazało uprzednio narysowane komponenty, to także przygotowuje jego rękę do przyszłego pisania. Systematyczne, wielokrotne i rozmaite, tj. Oddziałujące na zmysły: wzroku, słuchu i dotyku powtórzenia pomogą dziecku zapamiętać literę/głoskę E oraz odróżnić ją od litery/głoski Y.

• ISBN9788362314362
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

„Rerki" asygnowane są dla dzieci, które pod kontrolą logopedy utrwalają dobrą wymowę głoski „r". Książeczka posiada 19 zestawów złożonych z dwóch plansz. Na każdej z plansz znajduje się dziewięć ilustracji, którym odpowiadają wyrazy z głoską „r" w sąsiedztwie spółgłosek i/albo samogłosek. Plansze są ułożone w kolejności od układów najłatwiejszych do wypowiedzenia, do najtrudniejszych. Na pierwszej planszy każdego zestawu rysunki zostały podpisane na odwrotnej stronie. Dziecko powinno rozpocząć od nazwania ilustracji na danej planszy. W razie wątpliwości może ono odwrócić kartkę i przy udziale osoby dorosłej (terapeuty, rodzica, opiekuna) bądź – jeśli potrafi – samo odczytać podpis ilustracji, której nazwanie sprawiło mu trudność. Drugą planszę każdego zestawu należy pociąć wzdłuż przerywanych linii. Otrzymane w ten sposób kartoniki można odwrócić ilustracjami do powierzchni biurka i wymieszać. Zadaniem dziecka jest odwracanie kartoników, nazywanie ilustracji, nakładanie ich na identyczne rysunki na planszach w książeczce i ponowne powtarzanie ich nazwy. Po zakryciu całej planszy kartonikami można wykorzystać widoczne szerokie napisy i zaproponować dziecku, żeby z pamięci wypowiadało słowa zawierające na przykład zbitkę spółgłoskową „dr-": dr-abina, dr-ugi, dr-ągal, dr-apać. Zabawa jest okazją do powtórzenia równocześnie wyrazów zawartych w książeczce, jak i wcześniej ćwiczonych z logopedą bądź zasłyszanych przez dziecko w otoczeniu.Zabawowa forma książeczki powinna umilić dziecku wymagającą wielokrotnych powtórzeń terapię rotacyzmu.

• ISBN9788392768616
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat

Książeczka Zwierzęta wokół nas asygnowana jest dla dzieci, które z różnych powodów nie zaczęły jeszcze mówić. Oferujemy ją także maluchom, które nie potrafią, choć robią to już ich rówieśnicy, kreślić linii lub wycinać, trzymając prawidłowo asygnowane do tego przybory. Książeczka ułatwi śladowemu dziecku opanowanie mowy i umiejętności, które nieprzeciętnie przygotowują dziecko do pisania.W zabawie celowo wykorzystaliśmy onomatopeje. Wyrazy dzwiękonaśladowcze to łatwe do wymawiania sylaby i zbitki głosek, to jedne z pierwszych słów wypowiadanych przez dzieci na całym świecie. Zaproponowane poprzez nas zabawy są pewnego rodzaju treningiem, który przygotowuje do podejmowania przez dziecko dialogu z otoczeniem. Produktywne porozumiewanie się i wydajne ręce są jednymi z ważniejszych umiejętności warunkujących korzystny start w szkole. Opanowanie ojczystego języka nie powinno jednak być żmudną nauką.Ważne jest, żeby "zanurzać" dziecko w świecie mowy, a ćwiczenia wykonywać w rozmaitych, naturalnych sytuacjach życiowych, przeważnie przez zabawę. Naszą intencją jest radosny i twórczy rozwój dziecka.

• ISBN9788392768678
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Katarzyna Węsierska
• WydawnictwoUnikat2

Książeczka Dźwięki wokół nas to część II serii wydawniczej Potrafię mówić, kreślić i wycinać. Część pierwsza Zwierzęta wokół nas i prezentowana aktualnie druga część adresowane są do dzieci, które z różnych powodów nie zaczęły jeszcze mówić, mają problemy z kreśleniem linii, a także łuków oraz ich wycinaniem, choć robią to już ich rówieśnicy. Celem obu książeczek jest ułatwienie drobnemu dziecku opanowania mowy i umiejętności, które przygotowują do pisania. Książkę należy zastosować na kilka sposobów: do powtarzania odgłosów wydawanych poprzez przedmioty albo osoby, do kreślenia po wskazanej linii i do cięcia po tym samym śladzie. Ideą książeczki jest radosny i twórczy rozwój dziecka.

• ISBN9788362314522
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Beata Borowiecka-Buczko
• WydawnictwoUnikat

Książeczka o psie Bobiku skierowana jest do maluchów od około 2. Rokużycia lub dzieci starszych, które z zróżnicowanych powodów zaczynają mówić później niżich rówieśnicy. Celem niedługiego, rymowanego opowiadania jest łagodnewprowadzenie małego dziecka w świat mowy, pisma i wyrażania emocji.niewielkie dziecko w zabawowy sposób poznaje zróżnicowane stany emocjonalne: lęk, smutek,radość i uczy się stosownego zachowania w różnorodnych sytuacjach oraz ichnazywania. Po przeczytaniu książeczki należy zadawać maluchowi pytania typu:"Dlaczego Bobik jest wesoły?", "Co martwi Olę?", "Co zrobić, żeby Bobik się niebał?". Jeśli dziecko nie potrafi odpowiedzieć na pytania, należy odczekaćchwilę, a następnie wyodrębnić optymalny rysunek i samemu odpowiedzieć krótkimzdaniem.Historyjka została napisana prostym, zrozumiałym poprzez znikomego słuchaczajęzykiem. Została wsparta skromnym materiałem ilustracyjnym, by nie rozpraszaćuwagi znikomego dziecka. W tekście celowo nie użyto wyrazów z głoskami "sz", "ż","cz", "dż" i "r", które przeważnie pojawiają się w mowie najpóźniej, tj. Około5.-6. Roku życia. Niewykorzystane zostały w dodatku słowa z głoskami "s", "z","c", "dz" i "ś", "ź", "ć", "dź", ponieważ niektóre dzieci wymawiają jenieprawidłowo, czyli z językiem wystającym z ust. Tytuł Bobik i łapa Autorzy Beata Borowiecka - Buczko, Iwona Michalak - Widera Wydawnictwo Unikat2 EAN 9788362314522 ISBN 9788362314522 Kategoria Logopedia i pedagogika, Bajki i opowiadania liczba stron 17 Format 210x210 mm Rok wydania 2013 Oprawa broszurowa

• ISBN9788392374879
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Pierwszymi słowami, najczęściej wykorzystywanymi przez malucha, są odgłosy, czyli wyrazy dźwiękonaśladowcze. Zastępują one trudne do wypowiedzenia słowa i zdania. Początkowo właśnie odgłosy pozwalają dziecku na porozumiewanie się z innymi osobami, np. Zamiast pszczoła łatwiej powiedzieć mu bzzz, chodźmy na spacer zastąpi pa pa. W dalszym procesie rozwojowym, dzięki naturalnemu przyswajaniu mowy, dziecko będzie stopniowo rezygnowało z odgłosów na rzecz pełnych wyrazów. podczas czytania rymowanek, zawartych w książeczce, należy wskazywać palcem kolejne wyrazy. To łagodne wprowadzanie dziecka w niełatwą sztukę czytania. Wielokrotne powtarzanie tekstu pozwoli maluchowi wypowiadać ostatnie słowa na każdej ze stron, żeby w końcu zarecytować całą rymowankę.

• ISBN9788392374862
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Pierwszymi słowami, głównie używanymi poprzez malucha, są odgłosy, czyli wyrazy dźwiękonaśladowcze. Zastępują one trudne do wypowiedzenia słowa i zdania. Początkowo właśnie odgłosy pozwalają dziecku na porozumiewanie się z innymi osobami, np. Zamiast "pszczoła" łatwiej powiedzieć mu "bzzz", "chodźmy na spacer" zastąpi "pa pa". W dalszym procesie rozwojowym, dzięki naturalnemu przyswajaniu mowy, dziecko będzie stopniowo rezygnowało z odgłosów na rzecz pełnych wyrazów. Podczas czytania rymowanek zawartych w książeczce należy wskazywać palcem kolejne wyrazy - to łagodne wprowadzanie dziecka w trudną sztukę czytania. Wielokrotne powtarzanie tekstu pozwoli maluchowi wypowiadać ostatnie słowa na każdej ze stron, by w końcu zarecytować całą rymowankę."

• ISBN9788306031560
• Oprawatwarda
• AutorMariola Pryzwan
• WydawnictwoPaństwowy Instytut Wydawniczy

Książka poświęcona pokaźnej jednostkowości polskiej piosenki – Annie German. Wspomnienia rodziny, przyjaciół i znajomych przeplatają się z fragmentami biografii Anny German autorstwa rosyjskiego dziennikarza Aleksandra Żygariowa. Śledzimy trudny i kolorowy „człowieczy los” Anny German: dzieciństwo spędzone w Uzbekistanie, młodość we Wrocławiu, początki kariery w Estradzie Wrocławskiej i Rzeszowskiej, sukcesy na festiwalach piosenki w Opolu i Sopocie, występy we Włoszech, a potem tragiczny wypadek, długą rehabilitację i powrót na scenę. Uwielbienie w Związku Radzieckim i... Powolne odchodzenie w cień w Polsce. O zdarzeniach tych opowiadają znani i popularni piosenkarze i muzycy, m.in.: Irena Santor, Maria Koterbska, Sława Przybylska, Krzysztof Cwynar, Andrzej Dąbrowski, Stefan Rachoń i Jerzy Milian. Na czym polegał fenomen Anny German? Cóż takiego było w jej głosie, że do dziś ma wiernych entuzjastów?... Wspomnienia bogato ilustrowane wyjątkowymi fotografiami i dokumentami z prywatnego archiwum Zbigniewa Tucholskiego, męża piosenkarki.

• ISBN9788392766865
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat

Publikacja dedykowana dla terapeutów mowy prowadzących pracę z dziećmi, które z różnorodnych powodów mówią później niż ich rówieśnicy. Z ćwiczeń zawartych w książce mogą korzystać jeszcze rodzice w trakcie pracy z dzieckiem w domu. Ćwiczenia obejmują głoski: b, d, w, f, g, k,...

• ISBN9788361750154
• AutorStefan Żeromski
• WydawnictwoInstytut Badań Literackich PAN
• Ilość stron588

... Niesłychanie dokładniej zostały tutaj przedstawione i przeanalizowane autorskie notatki i bruliony utworów; wszystkie one zostały zlokalizowane, precyzyjnie opisane i poddane wnikliwej analizie, która umożliwia zrekonstruowanie cyklu powstawania utworów i przekształcania się...