Pozostałe książki

• ISBN9788392374893
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Kwestionariusz obrazkowy wraz z Kartą badania mowy jest owocem moich wieloletnich doświadczeń z pracy diagnostyczno-terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą z wadami wymowy, równocześnie w normie intelektualnej, jak i z obniżoną wydajnością umysłową. Test dedykowany jest do badania małych dzieci – od trzeciego roku życia do wieku młodzieńczego, należycie rozwijających się i dzieci, u których rozwój psychofizyczny przebiega nieharmonijnie – od momentu, kiedy potrafią nazywać prezentowane obrazki. Dzięki naturalnemu wyglądowi desygnatów prezentowanych na poszczególnych kartach możliwe jest użytkowanie kwestionariusza także w przypadku osób dorosłych.Kwestionariusz obrazkowy możemy z powodzeniem stosować w czasie terapii logopedycznej, np. Do powtarzania wyrazów z ćwiczoną głoską, układania z nimi zdań, opowiadania zmyślonych historii czy zadawania pytań i wymyślania zagadek z wykorzystaniem ilustracji zawartych na planszach. W progresywnaniu logopedycznym warto użyć ilustracje zezwalające na różnicowanie głosek szeregu szumiącego, syczącego i ciszącego i głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.

• ISBN9788362739332
• Oprawabroszurowa
• AutorJoanna Mikulska
• WydawnictwoWir

zestaw ćwiczeń wspomagających pracę dziecka nad poprawną wymową głosek z szeregu ciszącego ś, ź, ć, dź. Publikacja gromadzi propozycje ćwiczeń ortofonicznych: oddechowych, uwagi słuchowej, motoryki narządów artykulacyjnych i zestawy ćwiczeń utrwalających artykulację głosek środkowojęzykowych. To idealna pomoc dla terapeutów, logopedów, nauczycieli i rodziców, chcących urozmaicić monotonne ćwiczenia logopedyczne.Materiał zawarty w opracowaniu zachęca dziecko nie tylko do wielokrotnego powtarzania materiału słownikowego, lecz także do ćwiczeń grafomotorycznych, posługiwania się nożyczkami, dopasowywania. Ćwiczenia artykulacji połączono z różnymi czynnościami, np.: wodzenie palcem po śladzie, porównywanie, wycinanie, pisanie, liczenie i czytanie. Różnorodność zadań zapobiega monotonii i znużeniu, które niejednokrotnie towarzyszą terapii logopedycznej.Ćwiczenia logopedyczne zostały ułożone zgodnie z zasadą stopniowania trudności:- wywołanie poprawnego brzmienia głoski w izolacji,- ćwiczenia głoski w sylabach otwartych,- ćwiczenia głoski w śródgłosie,- ćwiczenia głoski w sylabach zamkniętych i w grupach spółgłoskowych.We Wstępie Autorka omawia najczęściej spotykane wady wymowy związane z niepoprawną realizacją głosek dentalizowanych oraz podaje propozycje dodatkowych ćwiczeń, które pomogą w wypracowaniu poprawnej artykulacji (są to ćwiczenia oddechowe, ortofoniczne, uwagi słuchowej, motoryki narządów mowy). Tytuł Logotomy ciszące Ś, Ź, Ć, D Autor Joanna Mikulska Wydawnictwo Wir EAN 9788362739332 ISBN 9788362739332 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 41 Rok wydania 2013 Oprawa Miękka

• ISBN9788364360930
• Oprawamiękka
• AutorRobert Kirkman
• WydawnictwoTAURUS MEDIA

"Świat, jaki znaliśmy, już nie istnieje. Nie ma władzy. Nie ma supermarketów. Nie ma telewizji. Za to są STWORY. Ciągle głodne, bezustannie polujące na ludzi i zwierzęta. Poruszają się dzięki dziwnej namiastce życia, choć tak naprawdę są martwe. ŻYWE TRUPY. W świecie opanowanym poprzez śmierć nie wystarczy rozpamiętywanie utraconych dni. Musimy walczyć, żeby kiedyś móc rozpocząć nowe życie."

• ISBN9788392768685
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Katarzyna Węsierska
• WydawnictwoUnikat2

Książkę stanowi zbiór fotografii dzieci, wykonujących ćwiczenia przygotowujące do efektownego mówienia. Uporządkowano je zgodnie z potrzebami logopedycznymi. Początek stanowi rozgrzewka, czyli wykonywanie rozmaitych, dziwnych min. Dalej wśród propozycji znalazły się solidne ćwiczenia języka, warg, a także podniebienia miękkiego. Dużo miejsca poświęcono ćwiczeniom oddechowym. Nie zapomniano także o pokaźnym dla kontaktów werbalnych treningu słuchowym. Także o zabawach ruchowych całego ciała, zgodnie z zasadą, iż instrumentem w mówieniu jest cały człowiek.nakłaniamy do realizowania ćwiczeń wspólnie z dzieckiem, w formie niedługich zabaw. Ważne jest, by pokazać dziecku, że nie jest istotny, zwłaszcza na początku, efekt ćwiczenia, lecz podejmowanie wysiłku w celu jego wykonywania. Nie należy wywierać presji, tzn. Ponaglać dziecka albo prosić o wielokrotne, monotonne powtarzanie ćwiczenia. Najważniejsza jest wspólna radosna zabawa. W miarę powracania do informacji ćwiczeń, będą one realizowane coraz precyzyjniej. Jeśli, mimo wielu powtórzeń, dziecko ma kłopot z wykonaniem jakiegoś ćwiczenia, np. Związanego z unoszeniem języka ku górze, należy skorzystać z konsultacji logopedy. Tak zwana pionizacja języka jest warunkiem potrzebnym opanowania korzystnej wymowy wszelkich głosek języka polskiego. Ważne jest także, żeby nie przedłużać ćwiczeń, zwłaszcza związanych z oddychaniem. Zabawy oddechowe należy prowadzić w krótkich, kilku minutowych seriach, w korzystnie przewietrzonym pomieszczeniu – najlepiej godzinę po posiłku albo przed posiłkiem.korzystny mówca – to taki, na którego patrzy się z przyjemnością – przyjmuje prawidłową postawę, optymalnie gestykuluje, a jego mimika jest optymalna do wypowiedzi. Prawidłowy mówca to taki – którego przyjemnie się słucha - mówi adekwatnie głośno i wyraźnie. Korzystny mówca to taki, którego słucha się z zapartym tchem – mówi modulując głos, z odpowiednią dykcją i intonacją, a przy tym niebanalnie. Prezentowana książeczka jest wstępem dla dalszego treningu dobrego mówcy.

• ISBN9788362739233
• Oprawabroszurowa
• AutorJoanna Mikulska
• WydawnictwoWir

komplet ćwiczeń wspomagających pracę dziecka nad poprawną wymową głosek z szeregu syczącego s, z, c, dz. Publikacja mieści propozycje ćwiczeń ortofonicznych: oddechowych, uwagi słuchowej, motoryki narządów artykulacyjnych i zestawy ćwiczeń utrwalających artykulację głosek przedniojęzykowo-zębowych. To idealna pomoc dla terapeutów, logopedów, nauczycieli i rodziców, chcących urozmaicić monotonne ćwiczenia logopedyczneMateriał zawarty w opracowaniu namawia dziecko nie tylko do wielokrotnego powtarzania materiału słownikowego, ale także do ćwiczeń grafomotorycznych, posługiwania się nożyczkami, dopasowywania. Ćwiczenia artykulacji połączono z różnorodnymi czynnościami, np.: wodzenie palcem po śladzie, porównywanie, wycinanie, pisanie, liczenie i czytanie. Różnorodność zadań uniemożliwia monotonii i znużeniu, które nieraz towarzyszą terapii logopedycznej.konstrukcja opracowania została gruntownie przemyślana. Zadbano o to, by wprowadzać ćwiczenia etapami, zgodnie z zasadą stopniowania trudności, dlatego poszczególne głoski utrwalane są w na-stępujących kolejno realizacjach:- w izolacji,- w sylabie otwartej (spółgłoska-samogłoska),- w śródgłosie sylaby (spółgłoska-samogłoska-spółgłoska),- w sylabach zamkniętych (samogłoska-spółgłoska),- w logotomach (trudniejsze zbitki spółgłoskowe). Tytuł Logotomy syczące S, Z, C, DZ Autor Joanna Mikulska Wydawnictwo Wir EAN 9788362739233 ISBN 9788362739233 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 41 Rok wydania 2013 Oprawa Miękka

• ISBN9788365423153
• Oprawabroszurowa
• AutorJoanna Mikulska
• WydawnictwoWir

"Logotomy z głoskami P, B, F, W" to propozycja skierowana do logopedów i terapeutów mowy. Materiał ma za zadanie wspomóc i urozmaicić pracę dziecka nad poprawną wymową głosek [p], [b] oraz [f] i [w] na pierwszym etapie terapii. Praca ta powinna odbywać się pod czujnym okiem logopedy, ale z uwagi na prostotę ćwiczeń mogą one być użytkowane na dodatek poprzez terapeutów, nauczycieli, jak i rodziców.Znajdują się tu zadania namawiające dziecko nie tylko do wielokrotnego powtarzania monotonnego materiału słownikowego, ale także do ćwiczeń grafomotorycznych, posługiwania się nożyczkami, dopasowywania. Oprócz doskonalenia prawidłowej wymowy dzieci mogą zapoznać się z podstawowymi pojęciami matematycznymi, nazwami kolorów, prostych figur geometrycznych, pojęciami: spory – mały, wysoki – niski, mniej – więcej. Ćwiczenia uwzględniają jeszcze trening umiejętności grafomotorycznych przez wodzenie kredką po śladzie, ograniczonej konturem płaszczyźnie oraz kreślenie liter.Ćwiczenia logopedyczne zostały ułożone zgodnie z zasadą stopniowania trudności:– wywołanie dobrego brzmienia głoski w izolacji,– ćwiczenia głoski w sylabach otwartych, czyli w nagłosie,– ćwiczenia głoski w śródgłosie,– ćwiczenia głoski w sylabach zamkniętych, a także w grupach spółgłoskowych.Publikacja zawiera ponadto propozycje prostych ćwiczeń oddechowych, słuchowych i mięśni narządów artykulacyjnych. Tytuł Logotomy z głoskami P,B,F,W Autor Joanna Mikulska Wydawnictwo Wir EAN 9788365423153 ISBN 9788365423153 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 53 Rok wydania 2017 Oprawa Miękka

• ISBN9788362739295
• Oprawabroszurowa
• AutorJoanna Mikulska
• WydawnictwoWir

zestaw ćwiczeń wspomagających pracę dziecka nad poprawną wymową głosek z szeregu szumiacego: ż, dż. Publikacja gromadzi propozycje ćwiczeń ortofonicznych: oddechowych, uwagi słuchowej, motoryki narządów artykulacyjnych oraz zestawy ćwiczeń utrwalających artykulację głosek przedniojęzykowo-zębowych. To genialna pomoc dla terapeutów, logopedów, nauczycieli i rodziców, chcących urozmaicić monotonne ćwiczenia logopedyczne.Materiał zawarty w opracowaniu zachęca dziecko nie tylko do wielokrotnego powtarzania materiału słownikowego, lecz także do ćwiczeń grafomotorycznych, posługiwania się nożyczkami, dopasowywania. Ćwiczenia artykulacji połączono z różnymi czynnościami, np.: wodzenie palcem po śladzie, porównywanie, wycinanie, pisanie, liczenie i czytanie. Bogactwo zadań zapobiega monotonii i znużeniu, które niejednokrotnie towarzyszą terapii logopedycznej.budowa opracowania została gruntownie przemyślana. Ćwiczenia są wprowadzane etapami, zgodnie z zasadą stopniowania trudności. Poszczególne głoski występują w następujących kolejno realizacjach:- w izolacji,- w sylabie otwartej (spółgłoska-samogłoska),- w śródgłosie sylaby (spółgłoska-samogłoska-spółgłoska),- w sylabach zamkniętych (samogłoska-spółgłoska),- w logotomach (trudniejsze zbitki spółgłoskowe). Tytuł Logotomy szumiące Ż, DŻ Autor Joanna Mikulska Wydawnictwo Wir EAN 9788362739295 ISBN 9788362739295 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 40 Rok wydania 2013 Oprawa Miękka

• ISBN9788362314560
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Katarzyna Węsierska
• WydawnictwoUnikat2

Test do badań przesiewowych pozwala dokonać wstępnej oceny mowy dzieci w wieku od 3. Do 6. Roku życia. Testem może posłużyć się jednocześnie logopeda, jak i inni specjaliści, np. Nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, lekarze pediatrzy albo pielęgniarki. Narzędzie pozwala orientacyjnie, w prosty sposób sprawdzić czy dziecko w wieku przedszkolnym posiada problemy z mówieniem czy jego mowa rozwija się poprawnie. Książka mieści przewodnik dla diagnosty i kwestionariusz zdjęciowy dla dziecka. Test przesiewowy wstępnie bada: rozumienie, wymowę i sprawność narządów mownych.

• ISBN9788392374848
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Książka przeznaczona jest dla terapeutów mowy dzieci około trzeciego roku życia, które jeszcze nie zaczęły mówić i dla rodziców kontynuujących zalecone ćwiczenia w domu. Język i wargi dziecka muszą być produktywne i gotowe do mówienia. Dźwięki mowy wprowadzane są w kolejności podobnej do kolejności wymawiania ich poprzez dzieci, które bezproblemowo zaczynały mówić. Nowe odgłosy i słowa składają się wyłącznie z wcześniej wyuczonych dźwięków. Książka zapoznaje dziecko także z obrazem głosek, czyli literami, przygotowując do nauki czytania. Ćwiczenia wymawiania samogłosek i sylab połączone są z ruchami dłoni. Ponieważ, aby rozwijała się mowa dziecka należy równolegle ułatwiać dziecko ruchowo. W tym przypadku mamy do czynienia z ruchem nieznacznym, tj. Grafomotoryką.

• ISBN9788362314409
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Prezentowana książeczka jest pomocna w terapii logopedycznej dziecka z międzyzębową wymową głoski "t". Taką nieprawidłową wymowę z łatwością zauważyć, gdyż język dziecka w trakcie mówienia wysuwa się pomiędzy zęby lub wargi. W języku polskim żadnej głoski nie wypowiadamy z językiem przed zębami. Wymowa międzyzębowa sama nie ustępuje. Oznacza to,niezbędna jest wizyta u logopedy i podjęcie postępowania, którego zabawowy schemat posiada ta oto książeczka.

• ISBN9788362314010
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Łucja Skrzypiec
• WydawnictwoUnikat2

Książeczka dedykowana jest dla znikomych dzieci. Stanowi część drugą linii pomagającej zapamiętać wygląd i brzmienie – tym razem samogłoski E. Czytając dziecku książeczkę oferujemy, żeby razem z nami wskazywało palcem: literę E, rysunek, a także wyraz. W ten sposób wprowadzamy je w świat liter. W książeczce jest możliwość dorysowywania różnych elementów. Powinno to sprzyjać rozwijaniu umiejętności manualnych, wyobraźni i kreatywności dziecka. Należy pamiętać, żeby przed kolejnym zastosowaniem książeczki dziecko – namoczoną w wodzie chusteczką higieniczną – zmazało uprzednio narysowane komponenty, to także przygotowuje jego rękę do przyszłego pisania. Systematyczne, wielokrotne i różnorodne, tj. Oddziałujące na zmysły: wzroku, słuchu i dotyku powtórzenia pomogą dziecku zapamiętać literę/głoskę E oraz odróżnić ją od litery/głoski Y.

• ISBN9788362314362
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

„Rerki" dedykowane są dla dzieci, które pod kontrolą logopedy utrwalają korzystną wymowę głoski „r". Książeczka mieści 19 zestawów złożonych z dwóch plansz. Na każdej z plansz znajduje się dziewięć ilustracji, którym odpowiadają wyrazy z głoską „r" w sąsiedztwie spółgłosek i/lub samogłosek. Plansze są ułożone w kolejności od układów najłatwiejszych do wypowiedzenia, do najtrudniejszych. Na pierwszej planszy każdego zestawu rysunki zostały podpisane na odwrotnej stronie. Dziecko powinno rozpocząć od nazwania ilustracji na danej planszy. W razie wątpliwości może ono odwrócić kartkę i przy udziale osoby dorosłej (terapeuty, rodzica, opiekuna) bądź – jeśli potrafi – samo odczytać podpis ilustracji, której nazwanie sprawiło mu trudność. Drugą planszę każdego zestawu należy pociąć wzdłuż przerywanych linii. Otrzymane w ten sposób kartoniki można odwrócić ilustracjami do powierzchni biurka i wymieszać. Zadaniem dziecka jest odwracanie kartoników, nazywanie ilustracji, nakładanie ich na identyczne rysunki na planszach w książeczce i ponowne powtarzanie ich nazwy. Po zakryciu całej planszy kartonikami można zastosować widoczne szerokie napisy i zaproponować dziecku, żeby z pamięci wypowiadało słowa zawierające na przykład zbitkę spółgłoskową „dr-": dr-abina, dr-ugi, dr-ągal, dr-apać. Zabawa jest okazją do powtórzenia równocześnie wyrazów zawartych w książeczce, jak i wcześniej ćwiczonych z logopedą bądź zasłyszanych przez dziecko w otoczeniu.Zabawowa forma książeczki powinna umilić dziecku wymagającą wielokrotnych powtórzeń terapię rotacyzmu.

• ISBN9788362739035
• Oprawabroszurowa
• AutorJoanna Mikulska
• WydawnictwoWir

Logotomy z głoskami t, d, n to zestaw ćwiczeń wspomagających pracę dziecka nad poprawną wymową głosek przedniojęzykowo-zębowych: t, d, n. Publikacja gromadzi propozycje ćwiczeń ortofonicznych: oddechowych, uwagi słuchowej, motoryki narządów artykulacyjnych i zestawy ćwiczeń utrwalających artykulację głosek środkowojęzykowych. To genialna pomoc dla terapeutów, logopedów, nauczycieli i rodziców, chcących urozmaicić monotonne ćwiczenia logopedyczne.Publikacja stanowi cenną pomoc dydaktyczną dla logopedów, pedagogów zajmujących się terapią pedagogiczną, lecz także rodziców, dla których dobry rozwój mowy dziecka nie pozostaje bez znaczenia. Opracowanie zasługuje na zachwyt, stanowi kompletny a zarazem prosty, co jest jego zaletą, wkład w tego typu publikacje.dr Małgorzata Zaborniak-Sobczak

• ISBN9788392768616
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat

Książeczka Zwierzęta wokół nas przeznaczona jest dla dzieci, które z rozmaitych powodów nie zaczęły jeszcze mówić. Oferujemy ją także maluchom, które nie potrafią, choć robią to już ich rówieśnicy, kreślić linii lub wycinać, trzymając należycie asygnowane do tego przybory. Książeczka ułatwi niewielkiemu dziecku opanowanie mowy, a także umiejętności, które znakomicie przygotowują dziecko do pisania.W zabawie celowo wykorzystaliśmy onomatopeje. Wyrazy dzwiękonaśladowcze to nieskomplikowane do wymawiania sylaby i zbitki głosek, to jedne z pierwszych słów wypowiadanych przez dzieci na całym świecie. Zaproponowane poprzez nas zabawy są pewnego rodzaju treningiem, który przygotowuje do podejmowania poprzez dziecko dialogu z otoczeniem. Sprawne porozumiewanie się i wydajne ręce są jednymi z ważniejszych umiejętności warunkujących korzystny start w szkole. Opanowanie ojczystego języka nie powinno jednak być żmudną nauką.Ważne jest, aby "zanurzać" dziecko w świecie mowy, a ćwiczenia wykonywać w różnorodnych, naturalnych sytuacjach życiowych, z reguły przez zabawę. Naszą intencją jest radosny i twórczy rozwój dziecka.

• ISBN9788389807847
• Oprawabroszurowa
• AutorJoanna Mikulska
• WydawnictwoWir

Logotomy z głoskami K, G, H to propozycja skierowana do logopedów i terapeutów mowy. Materiał ma za zadanie wspomóc i urozmaicić pracę dziecka nad poprawną wymową głosek [k], [g] i [h] na pierwszym etapie terapii.Praca ta powinna odbywać się pod czujnym okiem logopedy, lecz z uwagi na prostotę ćwiczeń mogą one być wykorzystywane jeszcze przez terapeutów, nauczycieli, jak i rodziców. Znajdują się tu zadania namawiające dziecko nie tylko do wielokrotnego powtarzania monotonnego materiału słownikowego, lecz także do ćwiczeń grafomotorycznych, posługiwania się nożyczkami, dopasowywania.Oprócz doskonalenia dobrej wymowy dzieci mogą zapoznać się z podstawowymi pojęciami matematycznymi, nazwami kolorów, prostych figur geometrycznych, pojęciami: obfity – niepokaźny, wysoki – niski, mniej – więcej, niedługi – długi. Ćwiczenia uwzględniają również trening umiejętności grafomotorycznych przez wodzenie kredką po śladzie, ograniczonej konturem płaszczyźnie, a także kreślenie liter.Ćwiczenia logopedyczne zostały ułożone zgodnie z zasadą stopniowania trudności:– wywołanie korzystnego brzmienia głoski w izolacji,– ćwiczenia głoski w sylabach otwartych, czyli w nagłosie,– ćwiczenia głoski w śródgłosie,– ćwiczenia głoski w sylabach zamkniętych i w grupach spółgłoskowych.Publikacja posiada na dodatek propozycje prostych ćwiczeń oddechowych, słuchowych i mięśni narządów artykulacyjnych. Tytuł Logotomy z głoskami K,G,H Autor Joanna Mikulska Wydawnictwo Wir EAN 9788389807847 ISBN 9788389807847 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 48 Rok wydania 2016 Oprawa Miękka

• ISBN9788392768678
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Katarzyna Węsierska
• WydawnictwoUnikat2

Książeczka Dźwięki wokół nas to część II kolekcji wydawniczej Potrafię mówić, kreślić i wycinać. Część pierwsza Zwierzęta wokół nas oraz prezentowana obecnie druga część adresowane są do dzieci, które z rozmaitych powodów nie zaczęły jeszcze mówić, mają problemy z kreśleniem linii, a także łuków i ich wycinaniem, choć robią to już ich rówieśnicy. Celem obu książeczek jest ułatwienie niewielkiemu dziecku opanowania mowy i umiejętności, które przygotowują do pisania. Książkę należy zastosować na kilka sposobów: do powtarzania odgłosów wydawanych poprzez przedmioty albo osoby, do kreślenia po wskazanej linii i do cięcia po tym samym śladzie. Ideą książeczki jest radosny i twórczy rozwój dziecka.

• ISBN9788362314522
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Beata Borowiecka-Buczko
• WydawnictwoUnikat

Książeczka o psie Bobiku skierowana jest do maluchów od około 2. Rokużycia lub dzieci starszych, które z najróżniejszych powodów zaczynają mówić później niżich rówieśnicy. Celem niedługiego, rymowanego opowiadania jest łagodnewprowadzenie nieznacznego dziecka w świat mowy, pisma i wyrażania emocji.drobne dziecko w zabawowy sposób poznaje różnorodne stany emocjonalne: lęk, smutek,radość i uczy się trafnego zachowania w najróżniejszych sytuacjach, a także ichnazywania. Po przeczytaniu książeczki należy zadawać maluchowi pytania typu:"Dlaczego Bobik jest wesoły?", "Co martwi Olę?", "Co zrobić, żeby Bobik się niebał?". Jeśli dziecko nie potrafi odpowiedzieć na pytania, należy odczekaćchwilę, a następnie wyróżnić odpowiedni rysunek i samemu odpowiedzieć niedługimzdaniem.Historyjka została napisana prostym, zrozumiałym przez znikomego słuchaczajęzykiem. Została wsparta skromnym materiałem ilustracyjnym, aby nie rozpraszaćuwagi drobnego dziecka. W tekście celowo nie użyto wyrazów z głoskami "sz", "ż","cz", "dż" i "r", które głównie pojawiają się w mowie najpóźniej, tj. Około5.-6. Roku życia. Niewykorzystane zostały także słowa z głoskami "s", "z","c", "dz" i "ś", "ź", "ć", "dź", ponieważ niektóre dzieci wymawiają jenieprawidłowo, czyli z językiem wystającym z ust. Tytuł Bobik i łapa Autorzy Beata Borowiecka - Buczko, Iwona Michalak - Widera Wydawnictwo Unikat2 EAN 9788362314522 ISBN 9788362314522 Kategoria Logopedia i pedagogika, Bajki i opowiadania liczba stron 17 Format 210x210 mm Rok wydania 2013 Oprawa broszurowa

• ISBN9788392374879
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Pierwszymi słowami, głównie używanymi poprzez malucha, są odgłosy, czyli wyrazy dźwiękonaśladowcze. Zastępują one niełatwe do wypowiedzenia słowa i zdania. Początkowo właśnie odgłosy pozwalają dziecku na porozumiewanie się z innymi osobami, np. Zamiast pszczoła łatwiej powiedzieć mu bzzz, chodźmy na spacer zastąpi pa pa. W dalszym procesie rozwojowym, dzięki naturalnemu przyswajaniu mowy, dziecko będzie stopniowo rezygnowało z odgłosów na rzecz pełnych wyrazów. w trakcie czytania rymowanek, zawartych w książeczce, należy wskazywać palcem kolejne wyrazy. To łagodne wprowadzanie dziecka w nieprzystępną sztukę czytania. Wielokrotne powtarzanie tekstu pozwoli maluchowi wypowiadać ostatnie słowa na każdej ze stron, by w końcu zarecytować całą rymowankę.

• ISBN9788392374862
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Pierwszymi słowami, w głównej mierze stosowanymi przez malucha, są odgłosy, czyli wyrazy dźwiękonaśladowcze. Zastępują one skomplikowane do wypowiedzenia słowa i zdania. Początkowo właśnie odgłosy pozwalają dziecku na porozumiewanie się z innymi osobami, np. Zamiast "pszczoła" łatwiej powiedzieć mu "bzzz", "chodźmy na spacer" zastąpi "pa pa". W dalszym procesie rozwojowym, dzięki naturalnemu przyswajaniu mowy, dziecko będzie stopniowo rezygnowało z odgłosów na rzecz pełnych wyrazów. Podczas czytania rymowanek zawartych w książeczce należy wskazywać palcem kolejne wyrazy - to łagodne wprowadzanie dziecka w niełatwą sztukę czytania. Wielokrotne powtarzanie tekstu pozwoli maluchowi wypowiadać ostatnie słowa na każdej ze stron, aby w końcu zarecytować całą rymowankę."

• ISBN9788364360114
• Oprawabroszurowa
• AutorRobert Kirkman
• WydawnictwoTaurus Media

Świat, jaki znaliśmy, już nie istnieje. Nie ma władzy. Nie ma supermarketów. Nie ma telewizji. Za to są STWORY. Ciągle głodne, nieustannie polujące na ludzi i zwierzęta. Poruszają się dzięki dziwnej namiastce życia, choć tak naprawdę są martwe. ŻYWE TRUPY. W świecie opanowanym poprzez śmierć nie starczy rozpamiętywanie utraconych dni. Musimy walczyć, by kiedyś móc rozpocząć nowe życie.

• ISBN9788360298855
• Oprawabroszurowa
• AutorCharlie Adlard,Cliff Rathburn,Robert Kirkman
• WydawnictwoTaurus Media

Świat, jaki znaliśmy, już nie istnieje. Nie ma władzy. Nie ma supermarketów. Nie ma telewizji. Są za to STWORY. Ciągle głodne, bezustannie polujące na ludzi i zwierzęta. Poruszają się dzięki dziwnej namiastce życia, choć tak naprawdę są martwe. ŻYWE TRUPY. W świecie opanowanym poprzez śmierć nie starczy rozpamiętywanie utraconych dni. Musimy walczyć, aby kiedyś móc rozpocząć świeże życie.

• ISBN9788364360251
• Oprawabroszurowa
• AutorCharlie Adlard,Cliff Rathburn,Robert Kirkman
• WydawnictwoTaurus Media

Świat, jaki znaliśmy, już nie istnieje. Nie ma władzy. Nie ma supermarketów. Nie ma telewizji. Za to są STWORY. Ciągle głodne, bezustannie polujące na ludzi i zwierzęta. Poruszają się dzięki dziwnej namiastce życia, choć tak naprawdę są martwe. ŻYWE TRUPY. W świecie opanowanym...

• ISBN9788392766865
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat

Publikacja asygnowana dla terapeutów mowy prowadzących pracę z dziećmi, które z zróżnicowanych powodów mówią później niż ich rówieśnicy. Z ćwiczeń zawartych w książce mogą korzystać dodatkowo rodzice podczas pracy z dzieckiem w domu. Ćwiczenia obejmują głoski: b, d, w, f, g, k,...