Jest to praca wyjątkowo niebanalna, w wielu miejscach oryginalna i wyjątkowo cenna ze względu na doniosłą problematykę, interdyscyplinarność i uzyskane korzyści poznawcze i praktyczne. To nowoczesne i wieloaspektowe podejście do działań posiadających na celu upowszechnianie idei szkoły uczenia się i wyrównywania szans edukacyjnych w oparciu o konstruktywistyczny model edukacji, dla realizacji którego niezbędny jest adekwatny poziom kompetencji społecznych współczesnego nauczyciela. Zaprezentowane poprzez Autorkę rekomendacje dla upowszechniania idei szkoły uczenia się i wyrównywania szans edukacyjnych w oparciu o konstruktywistyczny model edukacji i dla optymalizacji procesu edukacji nauczycielskiej zawierają wartościowy i bogaty zasób propozycji i możliwości inspirujący do podejmowania konstruktywnych i przemyślanych działań umożliwiających wdrażanie ich do praktyki edukacyjnej, stanowiąc równocześnie cenny wymiar użyteczno-metodyczny opracowania. Przedstawione w monografii analizy teoretyczne i empiryczne umożliwiają poszerzenie i uporządkowanie wiedzy o specyfice funkcjonowania szkoły jako organizacji uczącej się i umożliwiającej uczenie się i wyzwalanie w wychowankach aktywności i zaradności życiowej. Służą dodatkowo refleksji na temat wyzwań stawianych przed współczesnym nauczycielem i akcentują konieczność ciągłego doskonalenia warsztatu pracy współczesnego nauczyciela i jego szeroko rozumianych kompetencji społecznych. - z recenzji prof. Dr hab. Krystyny Marzec-Holki
Tytuł Kompetencje społeczne nauczyciela Autor Grażyna Cęcelek Wydawnictwo Adam Marszałek EAN 9788381801706 ISBN 9788381801706 Kategoria Literatura, Pedagogika liczba stron 232 Format 225x160x13 mm Rok wydania 2020 Oprawa broszurowa