Gry i zabawy

• ISBN9788302167584
• Oprawamiękka
• AutorEwa Horwath,Grażyna Kiełb
• WydawnictwoWSiP

Rozbudza zainteresowanie literaturą i kulturą. Uporządkowanie tekstów literackich według bliskich uczniom kręgów tematycznych, takich jak dom, rodzina, szkoła, przyjaźń, poszukiwanie własnej tożsamości, namawia do czytania i przybliża omawiane treści. występowanie tekstów z literatury współczesnej dla młodzieży (np. A. Onichimowskiej Lot Komety, D. Terakowskiej Tam, gdzie spadają Anioły czy W. Pielewina Hełm grozy) stanowi dla ucznia pokaźny argument, żeby sięgnąć po lekturę. Lekcje poświęcone dziełom sztuki upraszczają naukę interpretowania nieliterackich tekstów kultury. Przeróżne ćwiczenia (odwołujące się np. Do innych dzieł literackich, dotyczące zagadnień filozoficznych, sztuki filmowej, komunikacji językowej czy prac plastycznych i dzieł muzycznych) pomagają nauczycielowi prowadzić ciekawsze i bardziej urozmaicone lekcje, a uczniowi dają gwarancję udoskonalonego zrozumienia tekstów i uczą sztuki ich interpretacji. Polecenia do obowiązkowych lektur wymienionych w nowej podstawie programowej umożliwiają omówienie i sprawdzenie znajomości wymaganych pozycji książkowych. Zachęca do czytania, pisania i mówienia. Teksty, jednocześnie tradycyjne, jak i z lubianej wśród młodzieży literatury współczesnej, zostały uporządkowane według kręgów tematycznych, co pomaga w zainteresowaniu uczniów przedmiotem. Podręcznik kładzie pokaźny nacisk na tworzenie zróżnicowanych form wypowiedzi, takich jak recenzja, rozprawka, wywiad, list otwarty, opis sytuacji, kondolencje, dzięki czemu kształci umiejętności z zakresu retoryki i stylistyki wymagane w nowej podstawie programowej. Podręcznik składa się z siedmiu rozdziałów: wytwarzać swoją tożsamość, Szukać drogowskazów, Nie ulegać złudzeniom, Być dla innych, obserwować zgody, Cenić wolność, Nie tracić nadziei. Konieczne materiały w jednym podręczniku. Podręcznik przeplatający treści literacko-kulturowe ze związanymi z nimi zagadnieniami z nauki o języku daje nauczycielowi komfort pracy bez konieczności sięgania do dodatkowych źródeł. Zagadnienia z nauki o języku zostały wyraźnie wskazane na pomarańczowych aplach, dzięki czemu odnalezienie ich nie powoduje trudności, a budowa podręcznika jest krystaliczna i użyteczna. Powyższy opis pochodzi od wydawcy.

• ISBN9788361009801
• AutorJAGODA CIESZYŃSKA
• WydawnictwoWYDAWNICTWO EDUKACYJNE

Gra planszowa Wycieczka do Włoch to wyśmienity sposób na uczenie się reguł społecznych i sztuki fair play. Zawartosć: plansza, 56 pionków, kostka, 12 arkuszy kart.

• ISBN9788389434043
• Oprawakartonowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoWydawnictwo Edukacyjne

"Jagoda i Janek podróżują po Polsce" to III część serii logopedycznej "Kocham Czytać" autorstwa prof. Jagody Cieszyńskiej. Pakiet 18 zeszytów (31-48) w pudełku + GRATIS dwustronna kolorowa mapa Polski. seria logopedyczna "Kocham Czytać. Jagoda i Janek podróżują po Polsce": - do wczesnej nauki czytania dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz starszych - zagrożonych dysleksją, wadami wymowy, - do nauki czytania dla dzieci dwujęzycznych, - do nauki o Polsce w szkołach polonijnych, - 18 zeszytów - opowiadań o polskich miastach, ważnych historycznie miejscach, atrakcyjnych przyrodniczo zakątkach naszej ojczyzny, regionalnych potrawach i tradycjach, - zachęta do podejmowania ciekawych tematów rozmów, samodzielnego stawiania pytań poprzez dzieci i wspólnego poszukiwania odpowiedzi, - czytanie i nauka poprzez nieprzeciętną twórczą zabawę. Dzieci odwiedzają Trójmiasto, Rabkę Zdrój i Zakopane, Nową Rudę i Wrocław, Bydgoszcz i Toruń, Warszawę i Ciechanów, Białystok i Mikołajki, Kraków i Wieliczkę, Poznań i Gniezno, Lublin i Zamość, Szczecin i Świnoujście, Koszalin i Kołobrzeg, Zieloną Górę i Żagań, Olsztyn i Elbląg, Łódź i Łęczycę, Rzeszów i Łańcut, Nysę i Opole, Katowice i Żywiec, Kielce i Sandomierz. dołączona do zestawu dwustronna mapa Polski w wielkim formacie pomaga dziecku w poznawaniu ojczystego kraju. Jej czytanie jest pierwszą praktyczną lekcją geografii. To wyśmienity pomysł wizualizacji wycieczek i zapamiętywania poznanych wcześniej informacji.