Gry i zabawy

• ISBN9788324171163
• Oprawakartonowa
• AutorDanielle Steel

Najnowszy bestseller jednocześnie ze światową premierą! Tym razem pierwsza dama literatury obyczajowej porusza tak ważny dla wszystkich i jakże skomplikowany temat: dorastających i dorosłych dzieci. Lekcje, jakich uczą nas dzieci, są najtrudniejsze. Co robimy, gdy nasze dzieci nie spełniają naszych nadziei i chcą iść swoją własną drogą$111 Kate Morgan, starszy partner w prestiżowej kancelarii prawnej w Nowym Jorku, jest dumną matką trojga dorosłych dzieci. Tamara, Anthony i Claire ukończyli wspaniałe szkoły, wybrali perfekcyjne ścieżki kariery i byliby chlubą ich ojca. Po śmierci męża Kate poprzez lata samotnie stara się trzymać w garści życie rodzinne, swoją karierę, a nawet emocje, ani razu nie zadając sobie pytania, czy naprawdę zna swoje dzieci... ani czy nadzieje, jakie w nich pokłada, są trafne i pokrywają się z tym, czego pragną one same. Niebawem ma się o tym przekonać... DANIELLE STEEL -mistrzyni literatury obyczajowej osiągnęła olśniewający sukces wśród czytelniczek w każdym wieku, dzięki temu, iż każda kobieta może odnaleźć w jej bohaterkach siebie, własne problemy i zmagania,zawsze nadzieję, wytchnienie, marzenie i refleksję. I wiarę, iż dobro zwycięża. Pasją Danielle Steel jest pisanie, radością -dzieci, a hobby -zwierzęta. Jej 170 książek wydano w 69 krajach w rekordowym nakładzie 800 milionów egzemplarzy. Ponad 20 z nich sfilmowano.

• ISBN9788323350583
• Oprawatwarda
• AutorJustyna Janik
• WydawnictwoWydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego

Co się dzieje, gdy spotka się gracz z grą? z reguły – nic przewidywalnego. Książka Justyny Janik koncentruje się na relacji między graczem a grą cyfrową, która jest opisywana w kontekście krytycznych pism Tadeusza Kantora i nowomaterialistycznej filozofii Karen Barad. Teorie te zostają wykorzystane w kolekcji wnikliwych i krytycznych analiz zróżnicowanych zjawisk, które pojawiają się w grach cyfrowych, takich jak glitche, speedruny, wewnątrzgrowe duchy i ruiny porzuconych gier sieciowych. Konsekwencją takiego podejścia jest świeże rozumienie gry oparte na materialności i relacjach, gdzie gracz i gra są współtwórcami znaczeń płynących z aktu grania. Fenomen cyfrowej rozgrywki ujęty więc zostaje w odmiennym świetle, skłaniając do zastanowienia się, w jaki sposób gry mogą doprowadzić nas do wniosków na temat transformacyjnej siły spotkania z nie-ludzkim Innym. „Autorka wprowadza do dyskursu groznawczego nowy poziom refleksji ontologicznej, który znacząco różni się od obecnych w literaturze specjalistycznej badań formalnych i egzystencjalnych. Traktując gry jako «obiekty wytrzymałe», proponuje pionierski opis złożonego i multimodalnego fenomenu, jakim jest bio-obiekt gry cyfrowej". Z recenzji dra hab. Michała Kłosińskiego Justyna Janik – kulturoznawczyni i groznawczyni. Pracuje w Instytucie Sztuk Audiowizualnych Uniwersytetu Jagiellońskiego. Badawczo interesuje się filozofią gier cyfrowych i ich aspektem przestrzennym. Działa w ramach krakowskiej grupy badaczy LvL.Up i Ośrodka Badań Groznawczych UJ. Publikowała swoje teksty w czasopismach „Journal of the Philosophy of Games", „Game Studies" i „Journal of Gaming & Virtual Worlds". Tytuł Gra jako obiekt niepodatny. Performatywność w relacji gracza i gry cyfrowej Autor Justyna Janik Wydawnictwo Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego EAN 9788323350583 ISBN 9788323350583 Kategoria Nauki humanistyczne\Socjologia ilość stron 234 Rok wydania 2022 Oprawa Twarda Wydanie 1

• ISBN9788301219598
• Oprawamiękka
• AutorAnita Collins
• WydawnictwoWydawnictwo Naukowe PWN

"Liczne badania naukowe potwierdzają, że istnieje aktywność, której podejmowanie wspiera nasze funkcje poznawcze, pamięć, wspomaga uczenie się języka i kontrolowanie własnych stanów emocjonalnych. Aktywność tę można podjąć w każdym wieku, ale najlepiej zrobić to przed 7. Rokiem życia. Na dodatek zajmowanie się nią to sama przyjemność! Czy chodzi o specjalny rodzaj ćwiczeń, magiczną pigułkę lub posiłek? Nie! Tą aktywnością jest edukacja muzyczna! Dr Anita Collins, nauczycielka muzyki, przez lata obserwowała swych uczniów, zadając sobie pytanie: czy edukacja muzyczna może wpływać na inne obszary naszego funkcjonowania? Poszukiwania zaprowadziły ją w obszar fascynujących odkryć neuronauki. W książce Wszystko gra! Jak muzyka wspiera rozwój dziecka w przystępny sposób relacjonuje wyniki badań i ukazuje, jak ważnym elementem naszego życia jest świat dźwięków. Choć jestem nauczycielką uczniów szkół średnich, jestem zdumiona tym, jak słuchanie muzyki i edukacja muzyczna w każdym wieku, od pierwszego do ostatniego dnia życia, wpływa na rozwój naszego mózgu, na zmiany w nim i jego regenerację. (…) Dowiedziałam się, iż niemowlęta słyszą głos matki, jakby to była muzyka, że połączenia neuronowe niezbędne, żeby móc czytać, są aktywne, gdy maluch jest w stanie utrzymać stały rytm gry na bębnie, i iż muzyka może kształtować mózg po urazie lub traumie. Okazuje się, iż nauczanie muzyki – sekwencje akordów, niepokój związany z występami, zdolność wydajnego ćwiczenia – to nie tylko wiedza i umiejętności. Te komponenty w rzeczywistości przyczyniają się do rozwoju człowieka. Z tekstu"