Pozostałe książki

• ISBN9788365423139
• Oprawatwarda
• AutorAnna Kuziel-Kalina
• WydawnictwoWIR

nieprzystępne sytuacje społeczne" to pomoc terapeutyczna wspierająca dorosłych w przygotowaniu dzieci do konstruktywnego radzenia sobie w sytuacjach problemowych. Praca z zestawem formuje okazję do pogłębionej refleksji nad pożądanymi sposobami rozwiązywania napotykanych trudności oraz uczy przyjmowania perspektywy innych osób.zestaw zawiera 48 kart ukazujących przykładowe zdarzenia, jakie mogą posiadać miejsce w domu. Karty asygnowane są w szczególności dla dzieci z trudnościami w rozumieniu sytuacji społecznych, przeważnie dla osób z autyzmem i zespołem Aspergera.DLA KOGO?Zawartość tematyczna zestawu jest dostosowana do pracy z dziećmi klas 1–3 szkoły podstawowej. Niektóre zagadnienia można jednak z powodzeniem omawiać równocześnie z młodszymi, jak i starszymi dziećmi – jest to uzależnione od poziomu funkcjonowania społecznego dzieci i ich bieżących potrzeb.KIEDY?skomplikowane sytuacje społeczne można użyć na najróżniejsze sposoby:– podczas zajęć jednostkowych z dzieckiem (podczas terapii pedagogicznej lub psychologicznej),– w domu jako pomoc inicjującą rozmowę rodzica z dzieckiem,– podczas lekcji wychowawczych w szkole, zajęć w świetlicach socjoterapeutycznych,– podczas lekcji etyki.linia jest asygnowana terapeutom, psychologom, pedagogom, wychowawcom pracującym z dziećmi oraz rodzicom, którzy, poprzez szczere rozmowy, chcieliby nauczyć swoje pociechy sposobów rozwiązywania trudności i przybliżyć im realne zagrożenia. Pomoc służy zarówno do terapii, jak i rozmów w trakcie lekcji wychowawczej."Rozmawiam z dziećmi o sytuacjach w przestrzeni publicznej" to trzecia część z kolekcji „skomplikowane sytuacje społeczne" podpowiadająca dorosłemu, z jakimi trudnościami może spotkać się młody człowiek w zróżnicowanych miejscach przestrzeni publicznej i o czym warto z nim porozmawiać. Przedstawione sytuacje stwarzają okazję do pogłębionej refleksji nad pożądanymi sposobami rozwiązania napotykanych problemów. Przez pytania nauczyciel (rodzic) pomaga identyfikować i nazywać uczucia, przekonania i prezentowane postawy dziecka wobec zaistniałych skomplikowanych sytuacji. Pobudza do rozmów o wywołanych poprzez problematyczne zdarzenia emocjach, np. O złości, żalu, strachu, wstydzie, zazdrości, niepokoju, rozczarowaniu, lęku czy niepewności. Dla nauczyciela zaś pomoc ta jest źródłem danych o trudnościach, których na co dzień doświadcza dziecko.Tematy zamieszczone w publikacji uczą dzieci przeprowadzania analizy konsekwencji wyborów i związanych z nimi wątpliwości. W zestawie znajdują się dwa typy tematów:– mobilizujące do nawiązania kontaktu z drugim człowiekiem, nakłaniające do budowania wypowiedzi i przyjmowania perspektywy innych osób (np. „Nie jesteś zadowolony z fryzury, jaką zrobił ci fryzjer"),– zachęcające dziecko do samodzielnego odnalezienia rozwiązania (np. „Stoisz w autobusie. Uchwyty do trzymania są zbyt wysoko").r>Odtwarzanie trudnych sytuacji zezwala na przedstawienie akceptowanych norm i zasad społecznych. Rolą dorosłego jest udzielenie dziecku wsparcia w dostrzeżeniu i zrozumieniu osiągalnych konsekwencji tak, żeby ostatecznie mogło ono samodzielnie podjąć świadomą decyzję, jak wyjść z zaistniałej sytuacji.Anna Kuziel-Kalina - pedagog specjalny. Posiada wieloletnią praktykę w zakresie terapii i edukacji dzieci oraz młodzieży z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, a także z dorosłymi z upośledzeniem umysłowym i zaburzeniami psychicznymi. W pracy terapeutycznej szczególną uwagę koncentruje na rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych i społecznych. Ukończyła pedagogikę rewalidacyjną o specjalizacji oligofrenopedagogika oraz studia podyplomowe pedagogika wczesnoszkolna i przedszkolna na Uniwersytecie Pedagogicznym w Krakowie. Tytuł skomplikowane sytuacje społeczne część 3 Autor Anna Kuziel-Kalina Wydawnictwo Wir EAN 9788365423139 ISBN 9788365423139 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka Rok wydania 2017

• ISBN9788365423153
• Oprawabroszurowa
• AutorJoanna Mikulska
• WydawnictwoWir

"Logotomy z głoskami P, B, F, W" to sugestia skierowana do logopedów i terapeutów mowy. Materiał ma za zadanie wspomóc i urozmaicić pracę dziecka nad poprawną wymową głosek [p], [b] i [f] i [w] na pierwszym etapie terapii. Praca ta powinna odbywać się pod czujnym okiem logopedy, ale z uwagi na prostotę ćwiczeń mogą one być używane na dodatek poprzez terapeutów, nauczycieli, jak i rodziców.Znajdują się tu zadania zachęcające dziecko nie tylko do wielokrotnego powtarzania monotonnego materiału słownikowego, lecz także do ćwiczeń grafomotorycznych, posługiwania się nożyczkami, dopasowywania. Oprócz doskonalenia dobrej wymowy dzieci mogą zapoznać się z podstawowymi pojęciami matematycznymi, nazwami odcieni, prostych figur geometrycznych, pojęciami: duży – nieduży, wysoki – niski, mniej – więcej. Ćwiczenia uwzględniają również trening umiejętności grafomotorycznych przez wodzenie kredką po śladzie, ograniczonej konturem płaszczyźnie i kreślenie liter.Ćwiczenia logopedyczne zostały ułożone zgodnie z zasadą stopniowania trudności:– wywołanie prawidłowego brzmienia głoski w izolacji,– ćwiczenia głoski w sylabach otwartych, czyli w nagłosie,– ćwiczenia głoski w śródgłosie,– ćwiczenia głoski w sylabach zamkniętych oraz w grupach spółgłoskowych.Publikacja zawiera także propozycje prostych ćwiczeń oddechowych, słuchowych i mięśni narządów artykulacyjnych. Tytuł Logotomy z głoskami P,B,F,W Autor Joanna Mikulska Wydawnictwo Wir EAN 9788365423153 ISBN 9788365423153 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 53 Rok wydania 2017 Oprawa Miękka

• ISBN9788365423115
• Oprawatwarda
• AutorAnna Kuziel-Kalina
• WydawnictwoWIR

skomplikowane sytuacje społeczne to pomoc terapeutyczna wspierająca dorosłych w przygotowaniu dzieci do konstruktywnego radzenia sobie w sytuacjach problemowych. Praca z zestawem buduje okazję do pogłębionej refleksji nad pożądanymi sposobami rozwiązywania napotykanych trudności i uczy przyjmowania perspektywy innych osób.pakiet posiada 48 kart pokazujących przykładowe zdarzenia, jakie mogą posiadać miejsce w domu. Karty dedykowane są w szczególności dla dzieci z trudnościami w rozumieniu sytuacji społecznych, najczęściej dla osób z autyzmem i zespołem Aspergera.DLA KOGO?Zawartość tematyczna zestawu jest przypasowana do pracy z dziećmi klas 1–3 szkoły podstawowej. Niektóre zagadnienia można jednak z powodzeniem omawiać równocześnie z młodszymi, jak i starszymi dziećmi – jest to uzależnione od poziomu funkcjonowania społecznego dzieci i ich bieżących potrzeb.KIEDY?niełatwe sytuacje społeczne można zastosować na różnorodne sposoby:– w trakcie zajęć indywidualnych z dzieckiem (w trakcie terapii pedagogicznej albo psychologicznej),– w domu jako pomoc rozpoczynającą rozmowę rodzica z dzieckiem,– podczas lekcji wychowawczych w szkole, zajęć w świetlicach socjoterapeutycznych,– podczas lekcji etyki.linia jest dedykowana terapeutom, psychologom, pedagogom, wychowawcom pracującym z dziećmi i rodzicom, którzy, poprzez szczere rozmowy, chcieliby nauczyć swoje pociechy sposobów rozwiązywania trudności oraz przybliżyć im osiągalne zagrożenia. Pomoc służy równocześnie do terapii, jak i rozmów podczas lekcji wychowawczej.Rozmawiam z dzieckiem o sytuacjach w domu i relacjach w rodzinie, to druga część z serii „niełatwe sytuacje społeczne" podpowiadająca dorosłemu, z jakimi trudnościami może spotkać się młody człowiek w domu i o czym warto z nim porozmawiać. Przedstawione sytuacje kreujeją okazję do pogłębionej refleksji nad pożądanymi sposobami rozwiązania napotykanych problemów. Poprzez pytania nauczyciel (rodzic) pomaga identyfikować i nazywać uczucia, przekonania i prezentowane postawy dziecka wobec zaistniałych nieprzystępnych sytuacji. Pobudza do rozmów o wywołanych przez problematyczne zdarzenia emocjach, np. O złości, żalu, strachu, wstydzie, zazdrości, niepokoju, rozczarowaniu, lęku czy niepewności. Dla nauczyciela zaś pomoc ta jest źródłem danych o trudnościach, których na co dzień doświadcza dziecko. Tytuł niełatwe sytuacje społeczne część 2 Autor Anna Kuziel-Kalina Wydawnictwo Wir EAN 9788365423115 ISBN 9788365423115 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka Rok wydania 2017