Pozostałe książki

• ISBN9788392768616
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat

Książeczka Zwierzęta wokół nas asygnowana jest dla dzieci, które z różnych powodów nie zaczęły jeszcze mówić. Oferujemy ją także maluchom, które nie potrafią, choć robią to już ich rówieśnicy, kreślić linii albo wycinać, trzymając korzystnie przeznaczone do tego przybory. Książeczka ułatwi śladowemu dziecku opanowanie mowy i umiejętności, które wspaniale przygotowują dziecko do pisania.W zabawie celowo wykorzystaliśmy onomatopeje. Wyrazy dzwiękonaśladowcze to łatwe do wymawiania sylaby i zbitki głosek, to jedne z pierwszych słów wypowiadanych przez dzieci na całym świecie. Zaproponowane przez nas zabawy są pewnego rodzaju treningiem, który przygotowuje do podejmowania poprzez dziecko dialogu z otoczeniem. Produktywne porozumiewanie się i wydajne ręce są jednymi z ważniejszych umiejętności warunkujących prawidłowy start w szkole. Opanowanie ojczystego języka nie powinno jednak być żmudną nauką.Ważne jest, aby "zanurzać" dziecko w świecie mowy, a ćwiczenia wykonywać w zróżnicowanych, naturalnych sytuacjach życiowych, z zasady przez zabawę. Naszą intencją jest radosny i twórczy rozwój dziecka.

• ISBN9788392374848
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Książka przeznaczona jest dla terapeutów mowy dzieci około trzeciego roku życia, które jeszcze nie zaczęły mówić i dla rodziców kontynuujących zalecone ćwiczenia w domu. Język i wargi dziecka muszą być skuteczne i gotowe do mówienia. Dźwięki mowy wprowadzane są w kolejności podobnej do kolejności wymawiania ich poprzez dzieci, które bez problemu zaczynały mówić. Świeże odgłosy i słowa składają się wyłącznie z wcześniej wyuczonych dźwięków. Książka zapoznaje dziecko także z obrazem głosek, czyli literami, przygotowując do nauki czytania. Ćwiczenia wymawiania samogłosek i sylab połączone są z ruchami dłoni. Ponieważ, żeby rozwijała się mowa dziecka należy równolegle upraszczać dziecko ruchowo. W tym przypadku mamy do czynienia z ruchem małym, tj. Grafomotoryką.

• ISBN9780603572821
• Oprawamiękka
• AutorAntoine de Saint Exupery
• WydawnictwoEgmont

Antoine De Saint-Exupery was born in 1900 in Lyon. In 1921, he began his training as a pilot aby 1926, he had became one of the pioneers of international postal flight. In 1945 he embarked on a record-breaking attempt to fly from Paris to Saigon. Nineteen hours into the flight, his plane crashed in...

• ISBN9788362314560
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Katarzyna Węsierska
• WydawnictwoUnikat2

Test do badań przesiewowych pozwala dokonać wstępnej oceny mowy dzieci w wieku od 3. Do 6. Roku życia. Testem może posłużyć się zarówno logopeda, jak i inni specjaliści, np. Nauczyciele, pedagodzy, psycholodzy, lekarze pediatrzy lub pielęgniarki. Narzędzie pozwala orientacyjnie, w prosty sposób sprawdzić czy dziecko w wieku przedszkolnym ma problemy z mówieniem czy jego mowa rozwija się poprawnie. Książka zawiera przewodnik dla diagnosty i kwestionariusz zdjęciowy dla dziecka. Test przesiewowy wstępnie bada: rozumienie, wymowę i skuteczność narządów mownych.

• ISBN9788362314362
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

„Rerki" przeznaczone są dla dzieci, które pod kontrolą logopedy utrwalają poprawną wymowę głoski „r". Książeczka mieści 19 zestawów złożonych z dwóch plansz. Na każdej z plansz znajduje się dziewięć ilustracji, którym odpowiadają wyrazy z głoską „r" w sąsiedztwie spółgłosek i/albo samogłosek. Plansze są ułożone w kolejności od układów najłatwiejszych do wypowiedzenia, do najtrudniejszych. Na pierwszej planszy każdego zestawu rysunki zostały podpisane na odwrotnej stronie. Dziecko powinno rozpocząć od nazwania ilustracji na danej planszy. W razie wątpliwości może ono odwrócić kartkę i przy udziale osoby dorosłej (terapeuty, rodzica, opiekuna) bądź – jeśli potrafi – samo odczytać podpis ilustracji, której nazwanie sprawiło mu trudność. Drugą planszę każdego zestawu należy pociąć wzdłuż przerywanych linii. Otrzymane w ten sposób kartoniki można odwrócić ilustracjami do powierzchni biurka i wymieszać. Zadaniem dziecka jest odwracanie kartoników, nazywanie ilustracji, nakładanie ich na identyczne rysunki na planszach w książeczce i ponowne powtarzanie ich nazwy. Po zakryciu całej planszy kartonikami można zastosować widoczne szerokie napisy i zaproponować dziecku, żeby z pamięci wypowiadało słowa zawierające na przykład zbitkę spółgłoskową „dr-": dr-abina, dr-ugi, dr-ągal, dr-apać. Zabawa jest okazją do powtórzenia równocześnie wyrazów zawartych w książeczce, jak i wcześniej ćwiczonych z logopedą bądź zasłyszanych poprzez dziecko w otoczeniu.Zabawowa forma książeczki powinna umilić dziecku wymagającą wielokrotnych powtórzeń terapię rotacyzmu.

• ISBN9788392374862
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Pierwszymi słowami, przeważnie stosowanymi poprzez malucha, są odgłosy, czyli wyrazy dźwiękonaśladowcze. Zastępują one nieprzystępne do wypowiedzenia słowa i zdania. Początkowo właśnie odgłosy pozwalają dziecku na porozumiewanie się z innymi osobami, np. Zamiast "pszczoła" łatwiej powiedzieć mu "bzzz", "chodźmy na spacer" zastąpi "pa pa". W dalszym procesie rozwojowym, dzięki naturalnemu przyswajaniu mowy, dziecko będzie stopniowo rezygnowało z odgłosów na rzecz pełnych wyrazów. W trakcie czytania rymowanek zawartych w książeczce należy wskazywać palcem kolejne wyrazy - to łagodne wprowadzanie dziecka w nieprzystępną sztukę czytania. Wielokrotne powtarzanie tekstu pozwoli maluchowi wypowiadać ostatnie słowa na każdej ze stron, by w końcu zarecytować całą rymowankę."

• ISBN9788392374879
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Pierwszymi słowami, z reguły wykorzystywanymi poprzez malucha, są odgłosy, czyli wyrazy dźwiękonaśladowcze. Zastępują one skomplikowane do wypowiedzenia słowa i zdania. Początkowo właśnie odgłosy pozwalają dziecku na porozumiewanie się z innymi osobami, np. Zamiast pszczoła łatwiej powiedzieć mu bzzz, chodźmy na spacer zastąpi pa pa. W dalszym procesie rozwojowym, dzięki naturalnemu przyswajaniu mowy, dziecko będzie stopniowo rezygnowało z odgłosów na rzecz pełnych wyrazów. podczas czytania rymowanek, zawartych w książeczce, należy wskazywać palcem kolejne wyrazy. To łagodne wprowadzanie dziecka w skomplikowaną sztukę czytania. Wielokrotne powtarzanie tekstu pozwoli maluchowi wypowiadać ostatnie słowa na każdej ze stron, by w końcu zarecytować całą rymowankę.

• ISBN9788392374893
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Kwestionariusz obrazkowy wraz z Kartą badania mowy jest owocem moich wieloletnich doświadczeń z pracy diagnostyczno-terapeutycznej z dziećmi i młodzieżą z wadami wymowy, równocześnie w normie intelektualnej, jak i z obniżoną sprawnością umysłową. Test dedykowany jest do badania znikomych dzieci – od trzeciego roku życia do wieku młodzieńczego, należycie rozwijających się oraz dzieci, u których rozwój psychofizyczny przebiega nieharmonijnie – od momentu, kiedy potrafią nazywać prezentowane obrazki. Dzięki naturalnemu wyglądowi desygnatów prezentowanych na poszczególnych kartach osiągalne jest stosowanie kwestionariusza dodatkowo w przypadku osób dorosłych.Kwestionariusz obrazkowy możemy z powodzeniem stosować w czasie terapii logopedycznej, np. Do powtarzania wyrazów z ćwiczoną głoską, układania z nimi zdań, opowiadania zmyślonych historii czy zadawania pytań i wymyślania zagadek z zastosowaniem ilustracji zawartych na planszach. W progresywnaniu logopedycznym warto zastosować ilustracje zezwalające na różnicowanie głosek szeregu szumiącego, syczącego i ciszącego i głosek dźwięcznych i bezdźwięcznych.

• ISBN9782070408504
• Oprawabroszurowa
• AutorAntoine de Saint Exupery
• WydawnictwoDenoel

Wersja francuska "minimalnego Księcia"Ta napisana w 1943 roku bajka szybko stała się tradycyjną pozycją wśród arcydzieł literatury, nie tylko dziecięcej. Jest to jeden z tych utworów, do których lektury wracamy przez całe życie w poszukiwaniu tych samych humanistycznych wartości: wierności, odpowiedzialności, wiary w miłość i przyjaźń. Żyjący na innej planecie nieduży bohater tej książki kocha i pielęgnuje różę, nie wiedząc, że nie jest ona jedynym okazem tego kwiatu na świeci

• ISBN9788392766865
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat

Publikacja przeznaczona dla terapeutów mowy prowadzących pracę z dziećmi, które z zróżnicowanych powodów mówią później niż ich rówieśnicy. Z ćwiczeń zawartych w książce mogą korzystać także rodzice w trakcie pracy z dzieckiem w domu. Ćwiczenia obejmują głoski: b, d, w, f, g, k,...

• ISBN9788362314010
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Łucja Skrzypiec
• WydawnictwoUnikat2

Książeczka dedykowana jest dla minimalnych dzieci. Stanowi część drugą serii pomagającej zapamiętać wygląd i brzmienie – tym razem samogłoski E. Czytając dziecku książeczkę oferujemy, aby razem z nami wskazywało palcem: literę E, rysunek, a także wyraz. W ten sposób wprowadzamy je w świat liter. W książeczce jest możliwość dorysowywania zróżnicowanych części. Powinno to sprzyjać rozwijaniu umiejętności manualnych, wyobraźni i kreatywności dziecka. Należy pamiętać, by przed kolejnym użyciem książeczki dziecko – namoczoną w wodzie chusteczką higieniczną – zmazało uprzednio narysowane elementy, to także przygotowuje jego rękę do przyszłego pisania. Systematyczne, wielokrotne i zróżnicowane, tj. Oddziałujące na zmysły: wzroku, słuchu i dotyku powtórzenia pomogą dziecku zapamiętać literę/głoskę E, a także odróżnić ją od litery/głoski Y.

• ISBN9788392768678
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Katarzyna Węsierska
• WydawnictwoUnikat2

Książeczka Dźwięki wokół nas to część II linii wydawniczej Potrafię mówić, kreślić i wycinać. Część pierwsza Zwierzęta wokół nas, a także prezentowana aktualnie druga część adresowane są do dzieci, które z przeróżnych powodów nie zaczęły jeszcze mówić, mają problemy z kreśleniem linii oraz łuków i ich wycinaniem, choć robią to już ich rówieśnicy. Celem obu książeczek jest ułatwienie niewiele znaczącemu dziecku opanowania mowy, a także umiejętności, które przygotowują do pisania. Książkę należy wykorzystać na kilka sposobów: do powtarzania odgłosów wydawanych przez przedmioty albo osoby, do kreślenia po wyznaczonej linii i do cięcia po tym samym śladzie. Ideą książeczki jest radosny i twórczy rozwój dziecka.

• ISBN9788362314409
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera
• WydawnictwoUnikat2

Prezentowana książeczka jest pomocna w terapii logopedycznej dziecka z międzyzębową wymową głoski "t". Taką nieprawidłową wymowę łatwo zauważyć, gdyż język dziecka podczas mówienia wysuwa się pomiędzy zęby albo wargi. W języku polskim żadnej głoski nie wypowiadamy z językiem przed zębami. Wymowa międzyzębowa sama nie ustępuje. Oznacza to,potrzebna jest wizyta u logopedy i podjęcie postępowania, którego zabawowy schemat zawiera ta oto książeczka.

• ISBN9788362314522
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Beata Borowiecka-Buczko
• WydawnictwoUnikat

Książeczka o psie Bobiku skierowana jest do maluchów od około 2. Rokużycia albo dzieci starszych, które z różnych powodów zaczynają mówić później niżich rówieśnicy. Celem niedługiego, rymowanego opowiadania jest łagodnewprowadzenie minimalnego dziecka w świat mowy, pisma, a także wyrażania emocji.małe dziecko w zabawowy sposób poznaje zróżnicowane stany emocjonalne: lęk, smutek,radość i uczy się optymalnego zachowania w przeróżnych sytuacjach, a także ichnazywania. Po przeczytaniu książeczki należy zadawać maluchowi pytania rodzaju:"Dlaczego Bobik jest wesoły?", "Co martwi Olę?", "Co zrobić, żeby Bobik się niebał?". Jeśli dziecko nie potrafi odpowiedzieć na pytania, należy odczekaćchwilę, a następnie wyodrębnić trafny rysunek i samemu odpowiedzieć krótkimzdaniem.Historyjka została napisana prostym, zrozumiałym poprzez niedużego słuchaczajęzykiem. Została wsparta skromnym materiałem ilustracyjnym, by nie rozpraszaćuwagi niepokaźnego dziecka. W tekście celowo nie użyto wyrazów z głoskami "sz", "ż","cz", "dż" oraz "r", które najczęściej pojawiają się w mowie najpóźniej, tj. Około5.-6. Roku życia. Niewykorzystane zostały dodatkowo słowa z głoskami "s", "z","c", "dz" oraz "ś", "ź", "ć", "dź", ponieważ niektóre dzieci wymawiają jenieprawidłowo, czyli z językiem wystającym z ust. Tytuł Bobik i łapa Autorzy Beata Borowiecka - Buczko, Iwona Michalak - Widera Wydawnictwo Unikat2 EAN 9788362314522 ISBN 9788362314522 Kategoria Logopedia i pedagogika, Bajki i opowiadania liczba stron 17 Format 210x210 mm Rok wydania 2013 Oprawa broszurowa

• ISBN9788392768685
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Michalak-Widera,Katarzyna Węsierska
• WydawnictwoUnikat2

Książkę stanowi zbiór zdjęć dzieci, wykonujących ćwiczenia przygotowujące do efektownego mówienia. Uporządkowano je zgodnie z potrzebami logopedycznymi. Początek stanowi rozgrzewka, czyli wykonywanie najróżniejszych, dziwnych min. Dalej wśród propozycji znalazły się konkretne ćwiczenia języka, warg oraz podniebienia miękkiego. Dużo miejsca poświęcono ćwiczeniom oddechowym. Nie zapomniano także o znacznym dla kontaktów werbalnych treningu słuchowym. Także o zabawach ruchowych całego ciała, zgodnie z zasadą, że instrumentem w mówieniu jest cały człowiek.zachęcamy do wykonywania ćwiczeń wspólnie z dzieckiem, w formie niedługich zabaw. Ważne jest, żeby pokazać dziecku, iż nie jest pokaźny, zwłaszcza na początku, efekt ćwiczenia, ale podejmowanie wysiłku w celu jego wykonywania. Nie należy wywierać presji, tzn. Ponaglać dziecka albo prosić o wielokrotne, monotonne powtarzanie ćwiczenia. Najważniejsza jest wspólna radosna zabawa. W miarę powracania do informacji ćwiczeń, będą one wykonywane coraz dokładniej. Jeśli, mimo wielu powtórzeń, dziecko ma kłopot z wykonaniem jakiegoś ćwiczenia, np. Związanego z unoszeniem języka ku górze, należy skorzystać z konsultacji logopedy. Tak zwana pionizacja języka jest warunkiem potrzebnym opanowania poprawnej wymowy wszelkich głosek języka polskiego. Ważne jest również, aby nie przedłużać ćwiczeń, zwłaszcza związanych z oddychaniem. Zabawy oddechowe należy prowadzić w niedługich, kilku minutowych seriach, w należycie przewietrzonym pomieszczeniu – najlepiej godzinę po posiłku lub przed posiłkiem.korzystny mówca – to taki, na którego patrzy się z przyjemnością – przyjmuje prawidłową postawę, odpowiednio gestykuluje, a jego mimika jest adekwatna do wypowiedzi. Dobry mówca to taki – którego przyjemnie się słucha - mówi optymalnie głośno i wyraźnie. Dobry mówca to taki, którego słucha się z zapartym tchem – mówi modulując głos, z odpowiednią dykcją i intonacją, a przy tym niebanalnie. Prezentowana książeczka jest wstępem dla dalszego treningu korzystnego mówcy.

• ISBN9788381541008
• Oprawamiękka
• AutorHolly Webb
• WydawnictwoZielona Sowa

Pies Poli podczas spaceru znajduje coś niesamowitego – miot kociąt.Kociaki są samotne, zmarznięte, malutkie i bardzo się boją! Bez swej mamy nie posiadają szansy na przetrwanie nocy w lesie. W okolicznym schronisku brakuje wolnych miejsc, więc rodzina Poli postanawia zabrać kociaki...