Pozostałe książki

• ISBN9788361339977
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w serii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności ułatwia dobór stosownego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i typ objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone skrupulatnym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy również pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Pokaźne jest dodatkowo określenie głębokości zaburzeń, a także postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339892
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w kolekcji zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności ułatwia dobór adekwatnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone starannym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy też pisaniei czytanie) zostały zaburzone. widoczne jest w dodatku określenie głębokości zaburzeń oraz postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339625
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest w głównej mierze procesem długofalowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga linia ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytanie i pisanie 1, 2, 3, 4, 5 oraz apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,w trakcie wykonywania ćwiczeń wykorzystywać zdjęcia (do kupienia osobno zestaw 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone starannym badaniem pozwalającym ocenić rodzaj i stopień deficytów i postawić hipotezy co do przyczyn trudności.

• ISBN9788380802285
• Oprawabroszurowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

Podręcznik dedykowany jest dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i obszernym, ze sprzężeniami i mających trudności w uczeniu się. Materiał opracowano z uwzględnieniem zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych wydarzeń, a także procesu życia człowieka. Podręcznik zawiera spore zdjęcia, ilustracje oraz teksty. Pytania na dole strony to propozycje do swobodnego zastosowania w celu zindywidualizowania pracy z uczniem. Tytuł Uczę się z kartami pracy podręcznik dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380802285 ISBN 9788380802285 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 104 Format 20.5x29.3x0.5 cm Rok wydania 2019 Oprawa Miękka Wydanie 1 Waga 0.346 kg

• ISBN9788361339663
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

demonstrujemy komplet ćwiczeń, które są powiększeniem poprzedniej części,,Dać rzeczy słowo- apraksja mowy". Publikacja,,Dać rzeczy słowo- apraksja mowy 2" została podzielona na 6 części: zeszyt 1. A, O, L, M, B zeszyt 2. P, U(Ó), I, J, W zeszyt 3. F, N, E, Z, S, C zeszyt 4. DZ, D, T, Y, Ś/SI, Ź/ZI, SZ zeszyt 5. Ż/RZ, DŻ, Ł, Ń/NI, G, H/CH zeszyt 6. CZ, K, R, Ć/CI, DŹ/DZIWiodącym deficytem afazji ruchowej są, obok zaburzeń czysto językowych, trudności ruchowe związane z odtworzeniem sekwencji ruchów niezbędnych do wypowiedzenia danego słowa, czyli apraksja mowy. Upraszczanie wymaga specjalnie zogniskowanej na tym deficycie terapii. Badacze podkreślają (Boehme, 2003),widoczna jest spora liczba powtórzeń, choćby gdy sylaby czy słowa są w większości wypowiadane poprawnie. Ważne także, by widoczna była twarz osoby mówiącej, co pozwoli choremu na obserwowanie i naśladowanie ruchów artykulacyjnych. Pomocne mogą być jeszcze inne wskazówki, takie jak podpowiedź gestem (np. Dotknięcie ręką okolic krtani w celu zaprezentowania dźwięczności) również jak w naszej publikacji dodatkowe instrukcje słowne, czyli opis wymowy głoski, zdjęcia pokazujące układy warg czy schematy graficzne demonstrujące ułożenie narządów mowy podczas wypowiadania głosek.Przykłady do ćwiczeń zostały dopasowane specjalnie pod kątem stopniowania trudności. Trudno jednak jednoznacznie określić kolejność, w jakiej powinna przebiegać terapia, ponieważ część badań (Howard, Varley, 1995) podaje, że słowa są łatwiejsze do zapamiętania i powtórzenia niż np. Sylaby. Inni badacze natomiast (Dabul i Bollier, 1976; Holtzapple i Marshall, 1977; Knock i inni, 2000, Raymer i inni, 2002) zalecają rozpoczęcie terapii od powtarzania izolowanych dźwięków, następnie sylab, a dopiero na końcu wyrazów, fraz czy zdań. Podobnie jest z kolejnością ćwiczonych głosek. Podczas przygotowywania materiałów nie znalazłyśmy publikacji naukowej rozwiązującej ten problem, wobec tego dobierając kolejność ćwiczonych głosek kierowałyśmy się głownie naszym doświadczeniem w pracy z pacjentami z apraksją mowy. Wydaję się, iż głoski, których wymowę łatwiej zaobserwować (tzn. Sposób ich artykulacji jest dość dobrze widoczny np.,,A, O, L, M" są łatwiejsze do powtórzenia aniżeli te, których sposób artykulacji jest mniej widoczny np.,,K, G".Wyrazy do powtarzania/ odczytywania są w kolejności, początkowo łatwiejsze np. Z dwiema sylabami otwartymi po wyrazy zawierające zbitki spółgłoskowe.Ćwiczenia zostały ułożone według schematu: opis wymawiania głoski, zdjęcie ułożenia warg w trakcie jej wymawiania, przekrój boczny (rentgenogramy zaczerpnięte z T. Benni,,Fonetyka opisowa języka polskiego"), czytanie/ powtarzanie sylab, czytanie/powtarzanie wyrazów, kończenie zdań.namawiamy logopedów by kolejność ćwiczeń zmieniać indywidualnie w zależności od potrzeb i możliwości każdego pacjenta.Głoski miękkie (ś, ć, ń, ź i dź) zapisano jako ś/si, ć/ci, ź/zi, ń/ni, ź/zi, d

• ISBN9788380802773
• Oprawamiękka
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

Karty demonstracyjne to sugestia pomocy dydaktycznej dla nauczycieli, pedagogów i terapeutów pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz z dziećmi posiadającymi trudności w uczeniu się. Będą także znakomitą pomocą dla logopedów i nauczycieli przedszkoli – masowych, integracyjnych czy specjalnych. Mogą być użytkowane do pracy w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych oraz jako narzędzie diagnostyczne umożliwiające określenie deficytów i trudności ucznia, a także pozwalające na ustalenie planu terapii. Karty mogą być też użytkowane poprzez rodziców do pracy w domu w celu podtrzymania ciągłości procesu edukacyjnego i rozwijania mowy biernej i czynnej dziecka. Tytuł Karty demonstracyjne Wrzesień Materiały edukacyjno-terapeutyczne Autor Agnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380802773 ISBN 9788380802773 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka linia Karty demonstracyjne liczba stron 4 Format 22x30.5x2 cm Rok wydania 2020 Oprawa Miękka Wydanie 1 Waga 0.922 kg

• ISBN9788361339557
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 5 - poziom 3Terapia pacjentów z afazją jest przede wszystkim procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5, a także apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,podczas realizowania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno zestaw 84 fotografii z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone dokładnym badaniem pozwalającym ocenić rodzaj i stopień deficytów oraz postawić hipotezy co do przyczyn trudności.przystępna jest ponadto pierwsza kolekcja zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo asygnowanado samodzielnej (lub z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy poziomy trudności. Uzupełnieniem linii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego i apraksji mowy.

• ISBN9788361339540
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 2 - poziom 2Terapia pacjentów z afazją jest na ogół procesem długookresowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5, a także apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.oferujemy,podczas realizowania ćwiczeń wykorzystywać zdjęcia (do kupienia osobno komplet 84 fotografii z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone dokładnym badaniem pozwalającym ocenić wariant i stopień deficytów i postawić hipotezy co do przyczyn trudności.przystępna jest w dodatku pierwsza seria zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo przeznaczonado samodzielnej (albo z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy stopnie trudności. Uzupełnieniem linii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego oraz apraksji mowy.

• ISBN9788361339533
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 1 - poziom 1 Terapia pacjentów z afazją jest przeważnie procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytanie i pisanie 1, 2, 3, 4, 5, a także apraksja mowy - wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,podczas wykonywania ćwiczeń wykorzystywać zdjęcia (do kupienia osobno zestaw 84 fotografii z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone starannym badaniem pozwalającym ocenić rodzaj i stopień deficytów i postawić hipotezy co do przyczyn trudności.przystępna jest też pierwsza kolekcja zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo, dedykowana do samodzielnej (albo z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy poziomy trudności. Uzupełnieniem linii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego, a także apraksji mowy.

• ISBN9788361339632
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 3 - poziom 2Terapia pacjentów z afazją jest zwykle procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga kolekcja ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 oraz apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.oferujemy,w trakcie wykonywania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno zestaw 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone starannym badaniem zezwalającym ocenić rodzaj i stopień deficytów, a także postawić hipotezy co do przyczyn trudności.przystępna jest jeszcze pierwsza seria zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo asygnowanado samodzielnej (albo z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy stopnie trudności. Uzupełnieniem kolekcji są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego i apraksji mowy.

• ISBN9788380802865
• Oprawatwarda
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

Karty demonstracyjne to propozycja pomocy dydaktycznej dla nauczycieli, pedagogów i terapeutów pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i wielkim, ze sprzężeniami oraz z dziećmi posiadającymi trudności w uczeniu się. Będą także perfekcyjną pomocą dla logopedów, a także nauczycieli przedszkoli – masowych, integracyjnych czy specjalnych. Mogą być użytkowane do pracy w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych, a także jako narzędzie diagnostyczne umożliwiające określenie deficytów i trudności ucznia, a także zezwalające na ustalenie planu terapii. Karty mogą być również używane poprzez rodziców do pracy w domu w celu podtrzymania ciągłości cyklu edukacyjnego oraz rozwijania mowy biernej i czynnej dziecka. Tytuł Karty demonstracyjne Czerwiec Materiały edukacyjno-terapeutyczne Autor Agnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380802865 ISBN 9788380802865 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka linia Karty demonstracyjne liczba stron 4 Format 22x30.5x2 cm Rok wydania 2020 Oprawa Twarda Wydanie 1 Waga 0.888 kg

• ISBN9788380801417
• Oprawakartonowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

Publikacja dedykowana jest dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnościami sprzężonymi i innymi deficytami rozwojowymi. Może być używana w przedszkolach i szkołach specjalnych, klasach integracyjnych i oddziałach edukacyjno-terapeutycznych oraz w trakcie zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Może być w dodatku wykorzystana jako materiał przygotowujący do edukacji wczesnoszkolnej, czyli w przedszkolach masowych. Karty pracy mogą posłużyć także rodzicom do pracy z dziećmi w domu. Zostały one przygotowane z myślą jednocześnie o pracy z całym zespołem, jak i w trakcie zajęć indywidualnych. Materiał zawiera zadania dotyczące:• poznawania i utrwalania podstawowych pojęć kalendarzowych;• orientacji w stosunkach przestrzennych;• umiejętności wyodrębniania zbiorów;• wyodrębniania i porównywania cech wielkościowych;• rozpoznawania figur geometrycznych;• poznawania i utrwalania znajomości cyfr w zakresie 12;• podstawowych działań matematycznych Tytuł Matematyka karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną część 3 Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380801417 ISBN 9788380801417 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 137 Format 21.5x30.3x2.1 cm Rok wydania 2018 Oprawa Twarda Wydanie 1 Waga 1.045 kg

• ISBN9788380800038
• Oprawakartonowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

Karty pracy Matematyka powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami i z dziećmi mającymi trudności w uczeniu się. Publikacja może posiadać wykorzystanie w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych oraz jako narzędzie diagnostyczne umożliwiające określenie deficytów i trudności ucznia oraz zezwalające na ustalenie planu pracy terapeutycznej. Materiał może także posłużyć rodzicom do pracy z dziećmi w domu.Druga część Matematyki zawiera zadania dotyczące:– monografii liczb od 0 do 12;– podstawowych działań matematycznych (dodawanie i odejmowanie) w zakresie do 12;– poznania monet i banknotów w zakresie do 10 złotych;– podstawowych pojęć kalendarzowych (pory roku, miesiące, dni tygodnia). Tytuł Matematyka karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną część 2 Autorzy Agnieszka Borowska Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380800038 ISBN 9788380800038 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 116 Format 21.5x30.3x1.5 cm Rok wydania 2015 Oprawa Miękka Wydanie 1 Waga 0.716 kg

• ISBN9788371346170
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia
• Rok wydania2019

Karty pracy powstały z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z dziećmi i młodzieżą niepełnosprawną intelektualnie w stopniu głębszym i ze sprzężeniami. Można je wykorzystywać jako pomoc edukacyjną w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych oraz w domu jako materiał podtrzymujący cykl dydaktyczny. Karty... Zawierają ćwiczenia z zakresu rozumienia mowy, nazywania i poznawania przedmiotów, czynności i zjawisk. Kształtują one u uczniów funkcje percepcyjne, poznawcze oraz emocjonalno-motywacyjne niezbędne w procesie nauki. Zadania są różne pod względem stopnia trudności, a układ stron i ćwiczeń odpowiada potrzebom uczniów o pokaźnie obniżonej skuteczności funkcji percepcyjno-motorycznych i poznawczych. Karty... Składają się z trzech teczek podzielonych według pór roku: Jesień, Zima, Wiosna–Lato. Układ i treść ćwiczeń odpowiadają rozkładowi zajęć dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną i są zgodne z podstawą programową MEN z 23 grudnia 2008 roku. Teczka 2: ZIMA posiada ćwiczenia tematyczne dotyczące:- cech specyficznych zimy,- ważnych świąt przypadających na okres zimy,- trafnego ubioru, zdrowego trybu życia,- członków rodziny,- zwierząt i roślin w okresie zimy,- zwiastunów wiosny. Tytuł Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną zima Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788371346170 ISBN 9788371346170 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 80 Format 21.5x30.3x1 cm Rok wydania 2013 Oprawa Miękka Wydanie 1 Waga 0.452 kg

• ISBN9788380800021
• Oprawakartonowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

Niniejsza publikacja powstała z myślą o nauczycielach i terapeutach pracujących z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i obszernym, ze sprzężeniami oraz z dziećmi posiadającymi trudności w uczeniu się. Publikacja może mieć użycie w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych oraz jako narzędzie diagnostyczne umożliwiające określenie deficytów i trudności ucznia oraz zezwalające na ustalenie planu terapii. Karty pracy mogą też posłużyć rodzicom do pracy z dziećmi w domu. Rozumienie elementarnych pojęć matematycznych jest konieczne dla dobrego funkcjonowania dziecka w środowisku, rozwoju jego funkcji poznawczych i kształtowania samodzielnego myślenia logicznego. U uczniów z niepełnosprawnością intelektualną dokonywanie analizy i syntezy, klasyfikowanie, wykrywanie różnic i podobieństw, a także orientacja w stosunkach przestrzennych są zaburzone i wymagają szczególnej konkretyzacji, a także ćwiczeń. Karty pracy (część 1) zawierają zadania dotyczące elementarnych pojęć matematycznych w zakresie:1. Umiejętności wyodrębniania zbiorów;2. Orientacji w stosunkach przestrzennych (orientacji w schemacie ciała, sytuowania przedmiotów w przestrzeni);3. Wyodrębniania cech wielkościowych i ich porównywania;4. Rozpoznawania figur geometrycznych (odróżnianie i nazywanie podstawowych figur, układanie figur według podanego wzoru, rysowanie i kreślenie figur, rozpoznawanie figur w otoczeniu). Tytuł Matematyka karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną część 1 Autorzy Agnieszka Borowska Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380800021 ISBN 9788380800021 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 96 Format 21.5x30.3x1.3 cm Rok wydania 2016 Oprawa Twarda Wydanie 1 Waga 0.636 kg

• ISBN9788380971349
• Oprawamiękka
• AutorOlga Rudnicka
• WydawnictwoPrószyński Media

Dojrzała kobieta, bez pana, z którym się rozwodzi nagle musi zmierzyć się z tym, że wszyscy chcą jej radzić i sterować życiem. Dojrzała kobieta bez pana, która jest pisarką, musi zmierzyć się z tym, iż prawdziwy świat daleki jest od świata, który tworzy jej fantazja i pióro. Dojrzała kobieta bez pana, która w końcu chce to wszystko poukładać, zostaje uwikłana w historię z trupem w tle. Wydaje się, iż gorzej już być nie może…. Ale dojrzała kobieta bez pana przekona się, iż jednak się myli. Jednak w sytuacji powieści Olgi Rudnickiej to właśnie sama autorka przykuwa większą uwagę aniżeli perypetie jej bohaterek. Młoda autorka, z dorobkiem starego, pisarskiego wyjadacza, z przytupem wpisuje się w nowe ale dynamiczne zjawisko jakim jest wysyp żeńskich powieści kryminalnych i zajmuje wysoka pozycje w swojej niszy. Emilia Przecinek, znana autorka powieści dla pań, w wieku czterdziestu lat zostaje rozwódką z dwójką nastoletnich dzieci, kredytem hipotecznym do spłacenia i matką i teściową na karku. Dzieci nalegają, aby chodziła na randki, a obie starsze panie, no cóż, jak to one, włażą z butami, gdzie jedynie się da. W takiej sytuacji można albo załamać się nerwowo, albo popełnić morderstwo. Mimo niesprzyjających okoliczności Emilia postanawia odmienić swoje życie. Nie jest to łatwe, gdyż mężczyźni, których spotyka, absolutnie nie przypominają znakomitych bohaterów jej powieści. Pech chce, że teściowa pisarki łamie nogę. Unieruchomiona na wózku, rozpoczyna obserwować sąsiadów, co okazuje się zajęciem na pełen etat, a nawet dwa, gdyż nie wszystko można zobaczyć przez okno, niektóre rzeczy trzeba podsłuchać. Przed wścibskimi staruszkami nic się nie ukryje. Ani kochanka o czerwonych włosach, ani skłonna do awantur żona, ani leżący w piwnicy trup, którego znajduje Emilia. Olga Rudnicka (ur. 1988) – znana autorka powieści sensacyjnych „Natalii 5”, „Cichy wielbiciel”, „Były sobie świnki trzy” i wielu, wielu innych. Miłośniczka zwierząt, natury i prawidłowego jedzenia. Kocha jazdę konną i korzystną książkę. Nigdy nie polubi kawy i hipokryzji. Za każdym razem będzie podążać za swoimi marzeniami.

• ISBN9788380802780
• Oprawatwarda
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

Karty demonstracyjne to sugestia pomocy dydaktycznej dla nauczycieli, pedagogów i terapeutów pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i obfitym, ze sprzężeniami i z dziećmi mającymi trudności w uczeniu się. Będą także wyśmienitą pomocą dla logopedów oraz nauczycieli przedszkoli – masowych, integracyjnych czy specjalnych. Mogą być stosowane do pracy w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych i jako narzędzie diagnostyczne umożliwiające określenie deficytów i trudności ucznia, a także zezwalające na ustalenie planu terapii. Karty mogą być jeszcze wykorzystywane przez rodziców do pracy w domu w celu podtrzymania ciągłości cyklu edukacyjnego i rozwijania mowy biernej i czynnej dziecka. Tytuł Karty demonstracyjne Październik Materiały edukacyjno-terapeutyczne Autor Agnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380802780 ISBN 9788380802780 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka kolekcja Karty demonstracyjne liczba stron 4 Format 22x30.5x1.2 cm Rok wydania 2020 Oprawa Twarda Wydanie 1 Waga 0.822 kg

• ISBN9788371349782
• Oprawabroszurowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

PRACUJĘ Z KARTAMI poprzez CAŁY ROKPodręcznik dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną seria Pracuję z kartami poprzez cały rok dedykowana jest dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i dużym, ze sprzężeniami oraz mających trudności w uczeniu się. Materiał opracowano z uwzględnieniem zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych wydarzeń i procesu życia człowieka. Podręcznik oraz karty pracy są zgodne z podstawą programową MEN. Tytuł Pracuję z kartami poprzez cały rok podręcznik Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788371349782 ISBN 9788371349782 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 104 Format 20.5x29.5x0.7 cm Rok wydania 2018 Oprawa Miękka Wydanie 2 Waga 0.348 kg

• ISBN9788361339649
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Dać rzeczy słowo. Czytanie i pisanie 4 - poziom 3Terapia pacjentów z afazją jest przeważnie procesem długotrwałym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga kolekcja ćwiczeń,,Dać rzeczy słowo", na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 oraz apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,w trakcie realizowania ćwiczeń wykorzystywać zdjęcia (do kupienia osobno komplet 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone precyzyjnym badaniem pozwalającym ocenić wariant i stopień deficytów, a także postawić hipotezy co do przyczyn trudności.dostępna jest na dodatek pierwsza kolekcja zeszytów ćwiczeń,,Dać rzeczy słowo" dedykowanado samodzielnej (lub z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy poziomy trudności. Uzupełnieniem linii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego i apraksji mowy.

• ISBN9788361339601
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest głównie procesem długofalowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga kolekcja ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,podczas wykonywania ćwiczeń wykorzystywać zdjęcia (do kupienia osobno komplet 84 fotografii z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone skrupulatnym badaniem pozwalającym ocenić wariant i stopień deficytów, a także postawić hipotezy co do przyczyn trudności.

• ISBN9788380803503
• Oprawamiękka
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

Przewodnik stanowi część kolekcji Poznaję i rozumiem świat.Jest przeznaczony dla nauczycieli i terapeutów pracujących z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną oraz sprzężeniami w przedszkolach specjalnych i integracyjnych oraz zespołach rewalidacyjno-wychowawczych. Materiał może być także użytkowany w pracy z dziećmi wymagającymi wczesnego wspomagania rozwoju. Przewodnik posiada tematy zajęć, cele, a także sposoby opracowania danej karty.W komplecie znajdują się jeszcze dwie płyty CD. Pierwsza mieści dźwięki, które mogą być wykorzystane w pracy z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną, a także sprzężeniami w przedszkolach specjalnych i integracyjnych oraz zespołach rewalidacyjno-wychowawczych, a druga płyta lubiane piosenki i wyliczanki, które sprawdzą się między innymi podczas zabaw ruchowych. Tytuł Poznaję i rozumiem świat Przewodnik dla nauczyciela pakiet Autor Agnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380803503 ISBN 9788380803503 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 256 Rok wydania 2020 Oprawa Miękka Wydanie 1

• ISBN9788361339618
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest typowo procesem długookresowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga linia ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 oraz apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,w trakcie realizowania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno pakiet 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone dokładnym badaniem pozwalającym ocenić rodzaj i stopień deficytów i postawić hipotezy co do przyczyn trudności.

• ISBN9788361339595
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest głównie procesem długookresowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytanie i pisanie 1, 2, 3, 4, 5, a także apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.proponujemy,w trakcie wykonywania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno pakiet 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone dokładnym badaniem zezwalającym ocenić rodzaj i stopień deficytów i postawić hipotezy co do przyczyn trudności.

• ISBN9788361339571
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest typowo procesem długookresowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga seria ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytanie i pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.oferujemy,w trakcie realizowania ćwiczeń wykorzystywać zdjęcia (do kupienia osobno zestaw 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, że podjęcie terapii powinno być poprzedzone skrupulatnym badaniem zezwalającym ocenić wariant i stopień deficytów i postawić hipotezy co do przyczyn trudności.przystępna jest na dodatek pierwsza seria zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo - dedykowana do samodzielnej (albo z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy poziomy trudności. Uzupełnieniem kolekcji są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego oraz apraksji mowy.

• ISBN9788361339588
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Terapia pacjentów z afazją jest głównie procesem długookresowym. W celu urozmaicenia warsztatu pracy powstała druga linia ćwiczeń Dać rzeczy słowo, na którą składają się: ekspresja 4, 5, 6, rozumienie 4, 5, 6, 7, czytaniei pisanie 1, 2, 3, 4, 5 i apraksja mowy, wszystkie ułożone kolejno od poziomu najłatwiejszego do najtrudniejszego.oferujemy,w trakcie wykonywania ćwiczeń wykorzystywać fotografie (do kupienia osobno komplet 84 zdjęć z podpisami).Należy pamiętać, iż podjęcie terapii powinno być poprzedzone skrupulatnym badaniem zezwalającym ocenić typ i stopień deficytów, a także postawić hipotezy co do przyczyn trudności.przystępna jest także pierwsza kolekcja zeszytów ćwiczeń Dać rzeczy słowo przeznaczonado samodzielnej (lub z pomocą opiekunów) pracy.Dla każdej kategorii ćwiczeń (ekspresja, rozumienie, czytanie, pisanie) przygotowano trzy poziomy trudności. Uzupełnieniem linii są dwa zeszyty - do ćwiczeń słuchu fonemowego oraz apraksji mowy.

• ISBN9788380800007
• Oprawamiękka
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

To pomoc dydaktyczna asygnowana dla nauczycieli, pedagogów i terapeutów pracujących z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną, ze sprzężeniami oraz posiadającymi trudności w uczeniu się. Karty mogą być użytkowane do pracy w przedszkolach i szkołach specjalnych, klasach integracyjnych i w przedszkolach i szkołach masowych – w nauczaniu początkowym.Układ kart dostosowano do rozkładu materiału nauczania, tematyka jest związana z porami roku, świętami, ważnymi wydarzeniami, począwszy od rozpoczęcia roku szkolnego aż do wakacji. Publikacja została opracowana tak, by nauczyciel mógł z niej korzystać ze wszystkimi uczniami w grupie, niezależnie od przeróżnego poziomu ich umiejętności. Zamieszczony materiał można dowolnie modyfikować i wszechstronnie wykorzystywać. Tytuł Plastyka obrazy konturowe dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380800007 ISBN 9788380800007 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 115 Format 21.5x30.3x1.7 cm Rok wydania 2019 Oprawa Miękka Wydanie 3 Waga 0.74 kg

• ISBN9788371349805
• Oprawakartonowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

PRACUJĘ Z KARTAMI przez CAŁY ROK Karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną część 2 seria Pracuję z kartami poprzez cały rok przeznaczona jest dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz mających trudności w uczeniu się. Materiał opracowano z uwzględnieniem zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych wydarzeń oraz procesu życia człowieka. Podręcznik, a także karty pracy są zgodne z podstawą programową MEN. Tytuł Pracuję z kartami poprzez cały rok część 2 Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788371349805 ISBN 9788371349805 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka Format 21.8x30.5x1.6 cm Rok wydania 2017 Oprawa Twarda Wydanie 1 Waga 0.838 kg

• ISBN9788380801257
• Oprawakartonowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

Karty pracy adresowane są do uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – z niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością sprzężoną, autyzmem, dysleksją i przeróżnymi deficytami rozwojowymi. przeznaczone są do stosowania w przedszkolach masowych, a także specjalnych i w nauczaniu początkowym w klasach integracyjnych i oddziałach edukacyjno-terapeutycznych podczas zajęć korekcyjno-kompensacyjnych. Mogą być ponadto wykorzystane jako materiał przygotowujący do edukacji wczesnoszkolnej. Tytuł Zajęcia korekcyjno kompensacyjne cz 1 Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380801257 ISBN 9788380801257 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka Format 22x30.5x2 cm Rok wydania 2018 Oprawa Miękka Wydanie 1 Waga 0.974 kg

• ISBN9788371349829
• Oprawakartonowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

PRACUJĘ Z KARTAMI przez CAŁY ROKKarty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualnączęść 4seria Pracuję z kartami poprzez cały rok dedykowana jest dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i obfitym, ze sprzężeniami oraz mających trudności w uczeniu się. Materiał opracowano z uwzględnieniem zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych wydarzeń oraz procesu życia człowieka. Podręcznik, a także karty pracy są zgodne z podstawą programową MEN. Tytuł Pracuję z kartami przez cały rok część 4 Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788371349829 ISBN 9788371349829 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka Format 21.5x30.5x1.6 cm Rok wydania 2017 Oprawa Twarda Wydanie 1 Waga 0.836 kg

• ISBN9788361339960
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja pozostała przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w kolekcji zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności upraszcza dobór stosownego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone dokładnym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy także pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Wyraźne jest także określenie głębokości zaburzeń i postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788380802438
• Oprawabroszurowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoGrupa Wydawnicza Harmonia

Podręcznik asygnowany jest dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i obfitym, ze sprzężeniami, a także mających trudności w uczeniu się. Materiał opracowano z uwzględnieniem zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych wydarzeń i cyklu życia człowieka. podczas korzystania z podręcznika nie jest niezbędne przestrzeganie kolejności tematów – nauczyciel może wybierać je w zależności od potrzeby. Pytania na dole strony to propozycje do swobodnego zastosowania w celu zindywidualizowania pracy z uczniem. Do linii "Mój rok" należą także 4 teczki z kartami pracy. Tytuł Mój rok podręcznik dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380802438 ISBN 9788380802438 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 104 Format 20.5x29.3x0.5 cm Rok wydania 2019 Oprawa Miękka Waga 0.348 kg

• ISBN9788361339861
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w linii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności usprawnia wybór trafnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i rodzaj objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone precyzyjnym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy również pisaniei czytanie) pozostały zaburzone. Znaczne jest również określenie głębokości zaburzeń i postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339854
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w linii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności ułatwia dobór optymalnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i wariant objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone precyzyjnym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy także pisaniei czytanie) pozostały zaburzone. Znaczne jest dodatkowo określenie głębokości zaburzeń i postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339939
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w serii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności ułatwia wybór odpowiedniego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i typ objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone skrupulatnym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy również pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Istotne jest również określenie głębokości zaburzeń oraz postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339946
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w linii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności ułatwia dobór optymalnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i typ objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone precyzyjnym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy też pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Widoczne jest na dodatek określenie głębokości zaburzeń, a także postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339953
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja pozostała przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w kolekcji zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności usprawnia wybór adekwatnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i wariant objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone precyzyjnym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy również pisaniei czytanie) pozostały zaburzone. Widoczne jest również określenie głębokości zaburzeń, a także postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339922
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja pozostała przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w serii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności upraszcza dobór stosownego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i wariant objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone skrupulatnym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy także pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Widoczne jest również określenie głębokości zaburzeń, a także postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788371349966
• Oprawabroszurowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoHarmonia

Przewodnik dla nauczyciela stanowi część serii Funkcjonowanie osobiste i społeczne, w której skład wchodzi również podręcznik, a także karty pracy (Jesień, Zima, Wiosna, Lato). Jest przeznaczony dla nauczycieli, pedagogów i terapeutów pracujących z dziećmi z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i obfitym oraz ze sprzężeniami. Publikacja mieści rozkład zajęć z podziałem na edukacje: polonistyczną, matematyczną i plastyczno techniczną; tematy zajęć; cele oraz sposoby opracowania danej karty. Oprócz ćwiczeń wskazanych w poleceniu na karcie w przewodniku opisano uzupełniające zadania, które można zastosować w trakcie opracowywania danego tematu. Tytuł Funkcjonowanie osobiste i społeczne przewodnik dla nauczycieli Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788371349966 ISBN 9788371349966 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 436 Format 16.6x23.4x2.2 cm Rok wydania 2017 Oprawa Miękka Wydanie 1 Waga 0.728 kg

• ISBN9788361339915
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w kolekcji zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności upraszcza wybór optymalnego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i wariant objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone dokładnym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy też pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Widoczne jest jeszcze określenie głębokości zaburzeń, a także postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788361339908
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja została przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w serii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i stopnie trudności usprawnia dobór stosownego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i wariant objawów afazji zależą od wielu czynników, między innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone starannym, przeprowadzonym przez specjalistę badaniem pozwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy również pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Wyraźne jest ponadto określenie głębokości zaburzeń i postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788380802841
• Oprawatwarda
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoGrupa Wydawnicza Harmonia

Karty demonstracyjne to propozycja pomocy dydaktycznej dla nauczycieli, pedagogów i terapeutów pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i dużym, ze sprzężeniami, a także z dziećmi posiadającymi trudności w uczeniu się. Będą także świetną pomocą dla logopedów i nauczycieli przedszkoli – masowych, integracyjnych czy specjalnych. Mogą być stosowane do pracy w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych oraz jako narzędzie diagnostyczne umożliwiające określenie deficytów i trudności ucznia i pozwalające na ustalenie planu terapii. Karty mogą być dodatkowo stosowane poprzez rodziców do pracy w domu w celu podtrzymania ciągłości procesu edukacyjnego i rozwijania mowy biernej i czynnej dziecka. Tytuł Karty demonstracyjne Kwiecień Materiały edukacyjno-terapeutyczne Autor Agnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380802841 ISBN 9788380802841 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka kolekcja Karty demonstracyjne liczba stron 4 Format 22x30.5x2 cm Rok wydania 2020 Oprawa Twarda Wydanie 1 Waga 0.83 kg

• ISBN9788361339885
• Oprawabroszurowa
• AutorIwona Pietrzyk,Marika Litwin
• WydawnictwoKomlogo

Publikacja pozostała przygotowana z myślą o uzupełnieniu codziennej terapii afazji. Zadania zawarte w linii zeszytów pomogą w usprawnieniu czytania. Podział na ćwiczone funkcje i poziomy trudności upraszcza wybór odpowiedniego zeszytu ćwiczeń.Afazja to ogólnie ujmując zaburzenia w komunikowaniu się związane z deficytami językowymi, powstałymi na skutek uszkodzenia mózgu (np. Udaru, urazu). Nasilenie i typ objawów afazji zależą od wielu czynników, pomiędzy innymi wielkości uszkodzonego obszaru i jego lokalizacji w mózgu.Podjęcie terapii afazji powinno być poprzedzone precyzyjnym, przeprowadzonym poprzez specjalistę badaniem zezwalającym ocenić, które funkcje językowe (rozumienie, nazywanie, powtarzanie, tworzenie dłuższych wypowiedzi czy też pisaniei czytanie) zostały zaburzone. Wyraźne jest na dodatek określenie głębokości zaburzeń, a także postawienie hipotez o przyczynach trudności, np. Zaburzenie różnicowania słuchowego dźwięków, trudności w mówieniu, deficyty leksykalne.

• ISBN9788380802834
• Oprawamiękka
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoGrupa Wydawnicza Harmonia

Karty demonstracyjne to propozycja pomocy dydaktycznej dla nauczycieli, pedagogów i terapeutów pracujących z uczniami niepełnosprawnymi intelektualnie w stopniu umiarkowanym i znacznym, ze sprzężeniami oraz z dziećmi mającymi trudności w uczeniu się. Będą także świetną pomocą dla logopedów oraz nauczycieli przedszkoli – masowych, integracyjnych czy specjalnych. Mogą być użytkowane do pracy w szkołach specjalnych, klasach integracyjnych, na zajęciach rewalidacyjnych oraz jako narzędzie diagnostyczne umożliwiające określenie deficytów i trudności ucznia oraz pozwalające na ustalenie planu terapii. Karty mogą być dodatkowo stosowane poprzez rodziców do pracy w domu w celu podtrzymania ciągłości cyklu edukacyjnego, a także rozwijania mowy biernej i czynnej dziecka. Tytuł Karty demonstracyjne Marzec Materiały edukacyjno-terapeutyczne Autor Agnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380802834 ISBN 9788380802834 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka seria Karty demonstracyjne ilość stron 4 Format 22x30.5x1.8 cm Rok wydania 2020 Oprawa Miękka Wydanie 1 Waga 0.756 kg

• ISBN9788380802278
• Oprawabroszurowa
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoGrupa Wydawnicza Harmonia

Podręcznik dedykowany jest dla uczniów z głęboką niepełnosprawnością intelektualną, niepełnosprawnością w stopniu obfitym oraz ze sprzężeniami. Materiał opracowano z uwzględnieniem zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych wydarzeń, a także procesu życia człowieka. Publikacja posiada szerokie fotografie i ilustracje w izolacji oraz etykiety zapisane wielkimi literami. Jest tak skonstruowana, by nauczyciel miał mnóstwo możliwości jej wykorzystania, w zależności od umiejętności i potrzeb uczniów. Do linii "Poznaję i rozumiem świat" należą także 4 teczki z kartami pracy, a także przewodnik dla nauczyciela. Tytuł Poznaję i rozumiem świat podręcznik Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380802278 ISBN 9788380802278 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 72 Format 20.8x29.3x0.8 cm Rok wydania 2019 Oprawa Miękka Wydanie 1 Waga 0.352 kg

• ISBN9788380971066
• Oprawabroszurowa
• AutorOlga Rudnicka
• WydawnictwoPRÓSZYŃSKI I S-KA

Natalie powracają, żeby uciec w wielkim stylu...W Międzyzdrojach, uroczej nadmorskiej miejscowości wypoczynkowej, gdzie w głównej mierze najgorszą plagą są kieszonkowcy, zostają znalezione zwłoki młodej kobiety. Nikt nie wie, kim była ofiara morderstwa. W tym samym czasie ktoś włamuje się do pustego pokoju w eleganckim hotelu. Nie ma żadnych śladów, nic nie ginie. Policja jest bezsilna. Traf chce, iż właśnie wtedy nad polskim morzem odpoczywają siostry Sucharskie. Nieoczekiwanie mężczyźni ich życia sprawili im zawód, tak więc Natalie postanowiły uciec z domu. Lecz jak długo można leżeć bezczynnie na plaży? I co robić, gdy z nieba leje się piekielny żar? Siostry na własną rękę zaczynają prowadzić śledztwo, wchodząc w drogę miejscowym stróżom prawa. Jak to Natalie.

• ISBN9788381233521
• Oprawamiękka
• AutorOlga Rudnicka
• WydawnictwoWydawnictwo Prószyński i S-Ka

Trup był, lecz już sobie poszedł. Maria marzy o własnej restauracji. O jej prowadzeniu, tak jak o gotowaniu, nie ma pojęcia, ale od czego jest kucharz i menedżer? Piotr, jej brat, zarządza centrum urody, choć nie odróżnia jogi od feng shui. Pomocy, zwłaszcza finansowej, w spełnieniu tych marzeń rodzeństwu udziela ojciec, bogaty przedsiębiorca. Maria i Piotr nie posiadają złudzeń. Za darmo umarło. Ta sugestia musi mieć drugie dno. Co tak naprawdę planuje ich ojciec? Za wszelką cenę postanawiają się tego dowiedzieć. Szpiegostwo, szantaż, przekupstwo, nie cofną się przed niczym, by dociec prawdy i ubiec knowania ojca. Wszystkie chwyty są dozwolone! Olga Rudnicka (ur. 1988) - znana autorka powieści sensacyjnych "Natalii 5", "Cichy wielbiciel", "Były sobie świnki trzy" i wielu, wielu innych. Miłośniczka zwierząt, natury i korzystnego jedzenia. Kocha jazdę konną i dobrą książkę. Nigdy nie polubi kawy i hipokryzji. Za każdym razem będzie podążać za swymi marzeniami.

• ISBN9788380802148
• Oprawamiękka
• AutorAgnieszka Borowska-Kociemba,Małgorzata Krukowska
• WydawnictwoGrupa Wydawnicza Harmonia

Karty pracy asygnowane są dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i obszernym, ze sprzężeniami i mających trudności w uczeniu się. Materiał opracowano z uwzględnieniem zmian zachodzących w przyrodzie, ważnych wydarzeń oraz cyklu życia człowieka. Karty są skonstruowane tak, by nauczyciel mógł wykorzystać je na dużo sposobów, w zależności od umiejętności i potrzeb uczniów. Tytuł Mój rok karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną 1 Autorzy Agnieszka Borowska-Kociemba, Małgorzata Krukowska Wydawnictwo Harmonia EAN 9788380802148 ISBN 9788380802148 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka linia Karty pracy ilość stron 112 Format 21.5x30.3x1.7 cm Rok wydania 2019 Oprawa Miękka Wydanie 1 Waga 0.872 kg