Pozostałe książki

• ISBN9788363590970
• Oprawabroszurowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoEdukacyjne

Zeszyt dzięki, któremu dziecko nabiera umiejętności odczytywania i wypowiadania samogłosek może samodzielnie czytać specjalnie skonstruowane książeczki. Tytuł Kocham czytać Zeszyt 43 Jagoda i Janek w Olsztynie i Elblągu Autor Jagoda Cieszyńska Wydawnictwo Wydawnictwo Edukacyjne EAN 9788363590970 ISBN 9788363590970 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 24 Rok wydania 2017 Oprawa Miękka Wydanie I

• ISBN9788363590994
• Oprawabroszurowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoEdukacyjne

Zeszyt dzięki, któremu dziecko nabiera umiejętności odczytywania i wypowiadania samogłosek może samodzielnie czytać specjalnie skonstruowane książeczki. Tytuł Kocham czytać Zeszyt 45 Jagoda i Janek w Rzeszowie i Łańcucie Autor Jagoda Cieszyńska Wydawnictwo Wydawnictwo Edukacyjne EAN 9788363590994 ISBN 9788363590994 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 24 Rok wydania 2017 Oprawa Miękka Wydanie I

• ISBN9788372195098
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

W okresie II wojny światowej niemieckie jednostki pancerne i artylerii samobieżnej (szturmowej) były uzbrojone w specjalne wozy dowodzenia zaopatrzone w dodatkowe radiostacje przeznaczone do nawiązania łączności ze sztabem jednostki wyższego szczebla lub współdziałania z artylerią i lotnictwem....

• ISBN9788361009207
• Oprawamiękka
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoEdukacyjne

Zeszyt dzięki, któremu dziecko nabiera umiejętności odczytywania i wypowiadania samogłosek może samodzielnie czytać specjalnie skonstruowane książeczki. Tytuł Kocham Czytać Zeszyt 26 Jagoda i Janek na Ukrainie Autor Jagoda Cieszyńska Wydawnictwo Wydawnictwo Edukacyjne EAN 9788361009207 ISBN 9788361009207 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 24 Rok wydania 2010 Oprawa Miękka Wydanie I

• ISBN9788361009603
• Oprawakartonowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoEdukacyjne

PIOTRUS SYLABOWY to atrakcyjna sugestia prowadzenia cwiczen artykulacji z dziecmi z wadami wymowy i nie zakonczonymym rozwojem mowy. Zastosowanie emocji zwiazanych ze znana wszystkim dzieciom zabawa - gra w "Piotrusia" pozwala uczynic cwiczenia atrakcyjnymi. Gra odwoluje sie do...

• ISBN9788361022169
• Oprawabroszurowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoArson

Wykrzyknienia i wyrażenie dźwiękonaśladowcze pojawiają się pod koniec pierwszego roku życia dziecka. Pełnią szczególnie ważną rolę w rozwoju mowy i komunikacji. Dla wielu dzieci jeszcze poprzez kolejne dwa lata pozostają jedynym sposobem przekazywania znaczeń. Onomatopeje w naturalny sposób umożliwiają dziecku ćwiczenie kompetencji komunikacyjnej (umiejętności porozumiewania się) i artykulacji. Wyrażenia dźwiękonaśladowcze i wykrzyknienia zbudowane są w głównej mierze z sylaby otwartej, najłatwiejszej artykulacyjnie, lecz pojawiają się tu niemal wszystkie spółgłoski z systemu języka. Dzięki czemu dziecko ma możliwość ćwiczenia wymowy także niełatwych spółgłosek, lecz w ułatwionej sytuacji komunikacyjnej. Wyrażenia dźwiękonaśladowcze nazywają nie tylko zwierzęta, lecz także przedmioty i zjawiska dziejące się wokół dziecka. Pełnią tym samym rolę rzeczownika, czasownika, przymiotnika i przysłówka. Budują w ten sposób system językowy dziecka, pozwalający mu opowiadać o otaczającym świecie. Dla dzieci z opóźnionym rozwojem mowy, a także z zaburzeniami komunikacji językowej opanowanie wyrażeń dźwiękonaśladowczych i wykrzyknień jest bardzo ważne ponieważ stwarza pewność sprawnej komunikacji. Ćwiczenia powinny odbywać się codziennie przez 6 minut, czas ten może zostać podzielony na dwie sesje. Warunkiem niezbędnym jest wykorzystanie słuchawek. Takie nowoczesnanie jest uzasadnione badaniami klinicznymi. W trakcie słuchania dziecko musi być odgrodzone od innych bodźców dźwiękowych, a także mieć bezpośrednią stymulację analizatora słuchu. Pomoc asygnowana jest dla dzieci: - dwujęzycznych - niedosłyszących - z niezakończonym rozwojem mowy - z wadami wymowy - z afazja i alalią - z zaburzeniem komunikacji językowej - z zaburzeniami rozwojowymi i genetycznymi Praca z książeczką Wyrażenia dźwiękonaśladowcze poprawia koncentrację i uwagę dziecka i jest drugim etapem w nauce czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną

• ISBN9788363590567
• Oprawabroszurowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoEdukacyjne

linia Jagoda i Janek w Polsce jest przeznaczona dla dzieci, które potrafią samodzielnie czytać, a także dla tych, ćwiczących umiejętność słuchania niedługich narracji i zapamiętywania najważniejszych danych. Dzieci, które nauczyły się sztuki czytania razem z serią Kocham Czytać z ochotą poznają nowe przygody swych ulubionych bohaterów.Książeczki pozwolą dzieciom poznać najefektowniejsze zakątki kraju, a przede wszystkim wskażą, na co warto zwracać uwagę podczas wakacyjnego odpoczynku. Teksty otwierają także sporo niebanalnych tematów, które dorośli mogą podejmować z dziećmi ważne wydarzenia z historii Polski, odmienność krain geograficznych, piękno przyrody, specyficzna fauna i flora, regionalne potrawy, atrakcyjne spotkania z ludźmi...Obok znanych miejscowości pojawiają się tu niepokaźne miasteczka i wioski, co pozwoli dziecku zobaczyć uroki najbliższych okolic i nauczy intensywnego oglądania świata. W opowiadaniach stawiane są też pytania, na które rodzice i dzieci muszą wspólnie poszukiwać odpowiedzi w Internecie, atlasach, encyklopediach czy innych źródłach. Taka formuła czytania pokaże efektywne sposoby zdobywania danych, nauczy współpracy, rozbudzi ciekawość dziecka i będzie motywować do bezustannych poszukiwań.

• ISBN9788361009849
• Oprawakartonowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoEdukacyjne

Ćwiczenia usprawniają naukę niewerbalnych zachowań komunikacyjnych i języka. Kolekcja obrazków pozwala dzieciom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu poznać podstawowe emocje i uczucia. W konsekwencji dzieci uczą się: radzenia sobie z własnymi emocjami, respektowania społecznych norm zachowania. Tytuł Powiedz mi, co odczuwasz Ćwiczenia dla dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu Autor Jagoda Cieszyńska Wydawnictwo Wydawnictwo Edukacyjne EAN 9788361009849 ISBN 9788361009849 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 42 Format 15.5x21.5x1.6 cm Rok wydania 2008 Oprawa Twarda Waga 0.242 kg

• ISBN9788361022152
• Oprawabroszurowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoArson

korzystna artykulacja samogłosek ma zasadnicze znaczenie dla wyrazistości wymowy, a tym samym do bycia rozumianym. Śladowe dziecko inicjuje ćwiczenie wokalizowania samogłosek już pod koniec drugiego miesiąca życia. W gaworzeniu niemowlęcym można usłyszeć sporo samogłosek, które nie występują w języku polskim. Dopiero w szóstym miesiącu życia utrwalają się samogłoski specyficzne dla języka etnicznego. Należy pamiętać, iż kategorie samogłoskowe mają wyraźnie większą niż spółgłoski skłonność do nakładania się na siebie.Samogłoski mają także mnóstwo wariantów regionalnie i społecznie uwarunkowanych. To właśnie po brzmieniu samogłosek można prosto rozpoznać, czy ktoś urodził się wychował na Śląsku, czy na Wybrzeżu. Artykulacja samogłosek zdradza też nasze pochodzenie, gdy porozumiewamy się w obcym języku. Ćwiczenia powinny odbywać się codziennie przez 6 minut, czas ten może zostać podzielony na dwie sesje. Warunkiem niezbędnym jest zastosowanie słuchawek. Takie nowoczesnanie jest uzasadnione badaniami klinicznymi. Podczas słuchania dziecko musi być odgrodzone od innych bodźców dźwiękowych oraz posiadać bezpośrednią stymulację analizatora słuchu. Pomoc asygnowana jest dla dzieci: - dwujęzycznych - niedosłyszących - z niezakończonym rozwojem mowy - z wadami wymowy - z afazja i alalią - z zaburzeniem komunikacji językowej - z zaburzeniami rozwojowymi i genetycznymi Praca z książeczką Samogłoski i wykrzyknienia polepsza koncentrację i uwagę dziecka i stanowi pierwszy etap w nauce czytania metodą symultaniczno-sekwencyjną

• ISBN9788361009924
• Oprawakartonowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoEdukacyjne

Publikacja dedykowana dla logopedów i terapeutów pracujących z osobami z afazją. Stanowi produktywne narzędzie do wstępnej diagnozy zaburzeń komunikacji, a także do prowadzenia ćwiczeń, których celem jest odbudowanie systemu językowego. Ilustracje dostosowane są do potrzeb osób dorosłych i przedstawiają prototypowe: czasowniki opisujące działanie i przemieszczanie się w czasie przyszłym, teraźniejszym, przeszłymrzeczowniki i przymiotniki użyte w wypowiedziach (schematach składniowych).

• ISBN9788365669438
• Oprawatwarda
• AutorJagoda Cieszyńska,Marta Korendo
• WydawnictwoEdukacyjne

Karty diagnozy dla terapeutów, logopedów, lekarzy pediatrów, psychiatrów, neurologów i rodziców: charakteryzują 10 etapów rozwoju dziecka od 4. Do 36. Miesiąca życia;zawierają staranny opis umiejętności i sprawności, które powinno posiadać dziecko w określonym przedziale wiekowym;pozwalają w prosty i czytelny sposób monitorować i diagnozować rozwój dziecka.Dzięki Kartom diagnozy można łatwo sprawdzić, czy dziecko we właściwym czasie osiągnęło kolejne kamienie milowe rozwoju, a tym samym – zapobiec wszelkim nieprawidłowościom. Brak oczekiwanych zachowań, które zostały wyróznione w kartach, może być sygnałem wielu poważnych zaburzeń, w także tym autyzmu. Recenzja na blogu PsychoLogo Angelika Kaźmierczak - fragment poniżej - wideo-recenzja TUTAJ Karty diagnozy opisują rozwój dziecka od 4. Do 36. Miesiąca życia – dzielą ten okres na dziesięć mniejszych i w każdym z nich proponują szereg umiejętności, które korzystnie, jeśli dziecko opanuje w danym momencie. Wyjątkowo ważne jest to, iż Karty diagnozy nie służą wpasowaniu dziecko w jeden tylko adekwatny schemat rozwoju. Każde dziecko jest inne i rozwija się w swoim tempie. Jednak uważna obserwacja rozwoju dziecka i oparcie się o rzetelne źródła, jakim w mojej ocenie są proponowane karty, pozwala stwierdzić, czy rozwój przebiega w prawidłowym kierunku oraz czy odbywa się w odpowiednim tempie. Szybkie wyłapanie nieprawidłowości zezwala na bezzwłoczną reakcję i nadrobienie pojawiających się w rozwoju wyzwań tak, by dziecko mogło w pełni rozwinąć swój potencjał w kolejnych etapach rozwoju.Karty diagnozy dziecka to pozycja, z które stale będę korzystać w swojej pracy w specjalistycznym gabinecie – by pokazywać rodzicom czarno na białym czy rozwój ich dziecka jest prawidłowy izachęcać ich do podejmowania dodatkowych działań lub przeciwnie – by uspokajać i namawiać do relaksu i cieszenia się tym, że dziecko rozwija się tak, jak należy.Jestem przekonana, że każdy specjalista i rodzic odszuka w tej pozycji wartościowe treści i dzięki niej będzie mógł poczuć się kompetentnie i pewnie.

• ISBN9788365669209
• Oprawatwarda
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoEdukacyjne

seria logopedyczna "Kocham Czytać. Jagoda i Janek podróżują po Polsce": do wczesnej nauki czytania dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz starszych, zagrożonych dysleksją, wadami wymowy, do nauki czytania dla dzieci dwujęzycznych, do nauki o Polsce w szkołach polonijnych, – 18 zeszytów – opowiadań o polskich miastach, ważnych historycznie miejscach, ciekawych przyrodniczo zakątkach naszej ojczyzny, regionalnych potrawach i tradycjach, zachęta do podejmowania interesujących tematów rozmów, samodzielnego stawiania pytań przez dzieci i wspólnego poszukiwania odpowiedzi, czytanie i nauka przez genialną twórczą zabawę.Dzieci odwiedzają: Trójmiasto, Rabkę Zdrój i Zakopane, Nową Rudę i Wrocław, Bydgoszcz i Toruń, Warszawę i Ciechanów, Białystok i Mikołajki, Kraków i Wieliczkę, Poznań i Gniezno, Lublin i Zamość, Szczecin i Świnoujście, Koszalin i Kołobrzeg, Zieloną Górę i Żagań, Olsztyn i Elbląg, Łódź i Łęczycę, Rzeszów i Łańcut, Nysę i Opole, Katowice i Żywiec, Kielce i Sandomierz. Poznają kulturę i historię regionu. Poznają Polskę. Do zestawu załączona jest dwustronna mapa Polski w dużym formacie. Jej czytanie jest pierwszą funkcjonalną lekcją geografii. To doskonały pomysł wizualizacji wycieczek, a także zapamiętywania wcześniejszych danych. Tytuł Kocham Czytać 31-48 zestaw Jagoda i Janek podróżują po Polsce Autor Jagoda Cieszyńska Wydawnictwo Wydawnictwo Edukacyjne EAN 9788365669209 ISBN 9788365669209 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 432 Rok wydania 2017 Oprawa Twarda Wydanie I

• ISBN9788393168521
• Oprawabroszurowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoCentrum Metody Krakowskiej

Książka napisana dla logopedów, terapeotów, psychologów, pedagogów oraz dla rodziców i dziadków wszelkich dzieci z problemami rozwoju funkcji poznawczych. Przedstawione zostało świeże podejście w diagnozowaniu oraz terapii zaburzeń rozwojowych. W pierwszej części scharakteryzowany został rozwój dzieci od urodzenia do szóstego roku życia i trzy różnorodne koncepcje terapeutyczne wynikające z przyjętej filozofii człowieka. W drugiej części Autorka opisała metody diagnozowania funkcji poznawczych, a także zróżnicowane zaburzenia rozwoju dzieci. Ostatnia część to omówienie 17 części metody krakowskiej, uwzględniając podstawy naukowe i rozwiązania ergonomiczne. Pokaźna liczba ćwiczeń i scharakteryzowane sylwetki dzieci w obszernym stopniu upraszczają zrozumienie zasad diagnozowania i prowadzenia stymulacji rozwojowej metodą krakowską. Spis treściPodstawy teoretyczneI. Czego uczą nas dzieje człowieka na Ziemi?1. Od narzędzia do symbolu.2. Źródła komunikacji językowej.3. Rozwój pisma. II. Wpływ środowiska na rozwój dziecka.1. Biologia, środowisko wewnętrzne i zewnętrzne a kształtowanie się procesów neurogenezy.2. Etapy rozwoju funkcji poznawczych.3. Formowanie się dominacji stronnej.4. Wpływ wysokich technice na funkcje lewej półkuli mózgu.5. Rola języka w rozwoju poznawczym.III. Poszukiwanie metod terapeutycznych.1. Wyjaśnienia terminologiczne.2. Koncepcje behawioralne.3. Koncepcje neopsychoanalityczne.4. Koncepcje humanistyczne.5. Jatrogenne techniki terapii.6. Teoria umysłu.7. Deficyt uwagi.8. Jak założenia mentalne formują błędne wnioskowanie. Zaburzenia rozwoju funkcji poznawczych i komunikacji językowej.I. Diagnoza zaburzeń rozwojowych.1. Podstawy teoretyczne.2. Rozwiązania poręczne.II. Wybrane zakłócenia formowania się struktur poznawczych.1. Bilingwizm i wielojęzyczność.2. Opóźniony rozwój wymowy a opóźniony rozwój mowy. 3. Wady wymowy.4. Zagrożenie dysleksją.5. Jąkanie dziecięce.6. Alalia.7. Alalia z komponentem ze spektrum autyzmu lub zespołu Aspergera.8. Afazja dziecięca.9. Afazja u dzieci.10. Zaburzenia słuchu.11. Zespół Downa.12. Zespół Aspergera.13. Autyzm. Metoda KrakowskaI. Dlaczego Metoda Krakowska?1. Rola stymulacji symbolicznej w formowaniu się struktur poznawczych.II. Neurobiologiczne podstawy terapii prowadzonej metodą krakowską.1. Neuroplastyczność układu nerwowego.2. Współczesne poglądy na mechanizm uczenia się.3. Uczenie się a rozwój. III. Podstawowe części Metody Krakowskiej.1. Stymulacja słuchowa.2. Komunikacja niewerbalna.3. Technologia komunikacyjna – dialog4. Programowanie języka. 5. Dziennik wydarzeń.6. Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania.7. Terapia funkcji wzrokowych.8. Stymulacja funkcji motorycznych.9. Dobór dominującej ręki.10. Rola zabawy w kształtowaniu języka.11. Stymulacja lewej półkuli mózgu. 12. Kształtowanie zachowań społecznych.13. Poznanie wielozmysłowe – bodźce zapachowe i smakowe.14. Stymulacja pamięci.15. Ćwiczenia kategoryzacji.16. Kształtowanie myślenia przyczynowo-skutkowego.17. Logoterapia.18. Metoda Krakowska – informacje statystyczne.

• ISBN9788372194626
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

W latach 1918-1939 w skład uzbrojenia jednostek pancernych Wojska Polskiego, obok pojazdów gąsienicowych i pociągów pancernych, wchodziły również samochody pancerne. Pomimo licznych sukcesów, jakie polskie?pancerki? odnotowały w czasie wojny z Rosją Sowiecką w 1920 roku, ten wariant sprzętu...

• ISBN9788393168507
• Oprawatwarda
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoCentrum Metody Krakowskiej

Spis treściDrogi Czytelniku!WstępI. Tradycyjne metody diagnozowania autyzmu1. Diagnoza - refleksje teoretyczne2. Autyzm jako jednostka chorobowa (klasyfikacje ICD-10 i DSM-IV,CHAT CARS)2.1. Kryteria diagnostyczne według ICD-102.2. Kryteria diagnostyczne według DSM-IV2.3. Kryteria diagnostyczne według CHAT2.4. Kryteria diagnostyczne według CARS3. Zachowania autystyczne - stereotypy i fakty3.1. Obraz ja, imię ucieleśniające3.2. Niechęć do zmian4. Brak teorii umysłu czy deficyt języka?5. Terapia behawioralna - źródła powstania, założenia, skutki jej użytkowania5.1. Historia MarcinkaII. Wczesna diagnoza - zagrożenie autyzmem1. Zagrożenia współczesności1.1. Karmienie1.2. Zdobywanie przestrzeni1.3. Rozwijanie mowy1.4. Stymulacja obrazem1.5. Zdrowie wspoółczesnych dzieci1.6. Trening czystości1.7. Problem szczepionek skumulowanych1.8. Późna diagnoza - konsekwencje1.9. Warunki wczesnego rozpoznawania zaburzeń ze spektrum autyzmu1.9.1. Dzieci w pierwszym roku życia1.9.2. Dzieci w drugim roku życia1.9.3. Dzieci w trzecim roku życia2. Psychologiczne metody diagnozowania zachowań ze spektrum autyzmu2.1. Diagnozowanie rozwoju dziecka od 3. Do 30. Miesiąca życia2.1.1. Zaburzenie rozwoju a zaburzenia rozwojowe2.2. Diagnoza poziomu funkcji intelektualnych od 30. Miesiąca do 5. Roku życia2.2.1. Zróżnicowanie anatomiczne i praktyczne półkul mózgowych2.2.2. Badanie funkcji lewej i prawej półkuli mózgu - test S.O.N.2.2.3. Badanie gotowości do uczenia się - Międzynarodowa WykonaniowaSkala Leitera2.3. Diagnoza dominacji stronnej2.4. Zabawa2.5. Naśladownictwo2.6. Język i komunikacja2.7. Spostrzeganie wzrokowe2.8. Spostrzeganie słuchowe2.9. Zachowania społeczne2.10. Funkcje motoryczne3. Profil funkcji poznawczych dziecka z zaburzeniami komunikacji językowej3.1. Profil dziecka ze spektrum autyzmu3.2. Profil funkcji poznawczych dzieci z alalią4. Wywiad z rodzicami - spojrzenie praktykaIII. Terapia psychologiczna1. Problemy psychologiczne1.1. Poszukiwanie diagnozy i warunki jej przyjęcia1.2. Terapia rodziny1.3. Zadania terapeutyczne dla matki1.4. Zadania terapeutyczne dla ojca1.5. Seksualność i życie erotyczne rodziców1.6. Problemy psychologiczne rodzeństwa. Rola brata i siostry w programie terapii1.6.1. Starsza siostra i starszy brat1.6.2. Młodsza siostra i młodszy brat1.7. Wpływ traumy dziadków na funkcjonowanie rodziny dziecka z autyzmem1.8. Postawa terapeuty i jej rola w budowaniu relacji z rodzicami1.9. Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna z perspektywy dziecka1.10. Etapy uczenia sięIV. Terapia neurobiologiczna1. Terapia słuchowa1.1. Ćwiczenia słuchowe - dźwięki niewerbalne1.2. Ćwiczenia słuchowe - symultaniczne (samogłoski, wykrzyknienia,wyrażenia dźwiękonaśladowcze)1.3. Ćwiczenia słuchowe - symultaniczno-sekwencyjne1.4. Ćwiczenia słuchowe - sekwencyjne (zdania)1.5. Echolalie2. Terapia funkcji wzrokowych2.1. Kontakt wzrokowy2.2. Powiększanie pola widzenia2.3. Kontrolowanie wzrokiem realizowanych czynności2.4. Analiza i synteza wzrokowa na materiale tematycznym2.5. Analiza i synteza wzrokowa na materiale atematycznym2.6. Ćwiczenia odwracania obrazków3. Terapia odbioru i przetwarzania bodźców węchowych, smakowychi dotykowych4. Stymulacja rozwoju zabawy4.1. Zabawy imitujące jedną czynność4.2. Zabawy z rozbudowanymi sekwencjami4.3. Zabawy z regułami4.4. Zabawy tematyczne4.5. Zabawy językowe5. Stymulacja funkcji lewej półkuli mózgu5.1. Szeregowanie5.2. Sekwencje5.3. Relacje6. Terapia zachowań społecznych6.1. Rodzina jako grupa społeczna6.2. Przygotowanie do funkcjonowania w grupie rówieśniczej7. Stymulacja funkcji motorycznych8. Ćwiczenia pamięci8.1. Pamięć symultaniczna8.2. Pamięć sekwencyjna9. Ćwiczenia myślenia9.1. Kategoryzowanie9.2. Ćwiczenia myślenia przyczynowo-skutkowego9.3. Kodowanie10. Kształtowanie systemu językowego10.1. Kształtowanie systemu językowego dzieci z zaburzeniami autystycznymi10.2. Manualne Torowanie Głosek(R) - metoda E. Wianeckiej10.3. Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania(R)10.3.1. Etapy nauki czytania10.3.2. Gesty artykulacyjne10.4. Metoda komunikacyjna10.5. Metoda kognitywna10.6. Dzienniki wydarzeń - metoda W. Zuziowej10.7. Linearny porządek terapii jako odzwierciedlenie linearnego aspektu językaV. Historie prawdziwe1. Jaś1.1. Diagnoza1.2. Po pierwszym tygodniu terapii1.3. Po dwóch tygodniach terapii1.4. Po czterech tygodniach terapii1.5. Po 15 tygodniach terapii1.6. Po 17 tygodniach terapii1.7. Po 22 tygodniach terapii1.8. Po 24 tygodniach terapii2. Pawełek2.1. Diagnoza2.2. Po dziesięciu tygodniach terapii3. Dawid

• ISBN9788372194756
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

Dziala samobiezne typu,,Marder III powstaly w wyniku zastosowania czolgów lekkich PzKpfw 38(t). Dzialo 7,5 cm Pak 40/3 L/46Fgst auf PzKpfw 38(t) - Sd Kfz 138,,Marder III zabudowano na podwoziach czolgów PzKpfw 38(t) Ausf. G i z użyciem specjalnych podwozi Ausf. H. Pózniej powstaly...

• ISBN9788372193650
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

`Podstawowym sprzetem pancernym armii wloskiej w okresie II wojny swiatowej byly, obok tankietek i czolgów L6, M11/13/14/15, takze dziala samobiezne (semovente).Dziala samobiezne wyprodukowane na podwoziach czolgów M13/14/15 byly calkowicie opancerzonymi pojazdami pancernymi uzbrojonymi w haubice...

• ISBN9788372195012
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

Podstawowym orężem artylerii armii niemieckiej w okresie II wojny światowej, była lekka haubica 10,5 cm leFM 18 (18M, 18/40) L/28 kalibru 105 mm (10,5 cm leiche Feldhaubitze 18 L/28). Ten rodzaj uzbrojenia był typowo używany do bezpośredniego wsparcia ogniowego piechoty w natarciu, choć mógł być...

• ISBN9788372194664
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

W okresie II wojny swiatowej niemieckie jednostki pancerne i artylerii samobieznej (szturmowej) byly uzbrojone w specjalne wozy dowodzenia wyposazone w uzupełniające radiostacje przeznaczone do nawiazania lacznosci ze sztabem jednostki wyzszego szczebla lub wspóldzialania z artyleria albo lotnictwem....

• ISBN9788372194589
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

Przywiozły żołnierzy SS-Heimwehr Danzig atakujących Westerplatte, defilowały na Champs-Elysees w Paryżu, przemierzały pustynne szlaki w Libii i w Egipcie z armią marszałka Rommla, nie zabrakło ich za kręgiem polarnym, w północnej Norwegii. Pozostały do końca w rozgromionej armii marszałka Paulusa...

• ISBN9788372194817
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

Niniejsze opracowanie zostalo poswiecone czolgom zdobycznym (Beutepanzer) uzywanym w armii niemieckiej: jednostkach Panzerwaffe, Waffen SS i policji w latach 1940-1945. Stanowi uzupelnienie pierwszej czesci publikacji (Militaria Nr 439), a dotyczacej czolgów produkcji czecho-slowackiej, polskiej i...

• ISBN9788372194961
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

W maju i czerwcu 1940 roku cztery francuskie dywizje pancerne (Division Cuirassee de Reserve DCR) zostały uzbrojone w czołgi lekkie, zgrupowane w półbrygadzie czołgów lekkich i w czołgi ciężkie w drugiej półbrygadzie. Jedynym używanym bojowo typem czołgów ciężkich (char lourdes) były czołgi (Char)...

• ISBN9788372194923
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

Czołg PzKpfw V Sd Kfz 171 "Panther", był obok czołgu ciężkiego PzKpfw VI Sd Kfz 181 "Tiger", najszczególniej znanym niemieckim pojazdem pancernym okresu II wojny światowej. W latach 1942-1945 produkowano blisko sześć tysięcy czołgów tego typu. Obok wersji bojowych powstały wozy dowodzenia...

• ISBN9788364957673
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoCentrum Metody Krakowskiej
• Ilość stron250

Neurobiologiczne podstawy rozwoju poznawczego - Język "Język" to kolejna, czwarta część z kolekcji "Neurobiologiczne Podstawy Rozwoju Poznawczego" autorstwa Prof. Jagody Cieszyńskiej-Rożek - twórczyni Metody Krakowskiej(R). Pozycja jest dedykowana dla logopedów, terapeutów, psychologów, a także rodziców, których interesuje możliwość prowadzenia wydajnej stymulacji z zastosowaniem wiedzy na temat neurobiologicznych podstaw dobrego przebiegu procesu uczenia się mowy. Autorka opisuje między innymi rozwój mowy dziecka na zróżnicowanych etapach życia, porusza problemy związane z dwujęzycznością, programowaniem języka, i zagrożeniem dysleksją. Demonstruje jak stymulować rozwój mowy dziecka w wieku niemowlęcym, poniemowlęcym i przedszkolnym. W książce można też znaleźć wyniki badań potwierdzające sprawność Symultaniczno-Sekwencyjnej Nauki Czytania(R), oraz dane jak ważna jest wczesna nauka czytania na etapie kształtowania się języka u dziecka. Tytuł Neurobiologiczne podstawy rozwoju poznawczego Autor Jagoda Cieszyńska Wydawnictwo Centrum Metody Krakowskiej EAN 9788364957673 ISBN 9788364957673 Kategoria Literatura, Językoznawstwo Rok wydania 2022 Oprawa broszurowa

• ISBN9788389434197
• Oprawamiękka
• AutorJagoda Cieszyńska,Marta Korendo
• WydawnictwoEdukacyjne

Książka ta przeznaczona jest szczególnie dla terapeutów, logopedów, pedagogów, nauczycieli przedszkoli, rodziców, a także opiekunów dzieci zdrowych i dzieci z różnorodnymi zaburzeniami rozwojowymi. Autorki, będące ponadto terapeutkami z wieloletnim doświadczeniem, w szczególnie interesujący i przystępny sposób opisują wszystkie sfery rozwojowe dzieci od pierwszego miesiąca do zakończenia szóstego roku życia (tj. motoryka, spostrzeganie wzrokowe, słuchowe, mowa, zabawa, także rozwój społeczny). Podają także niemało przykładów ćwiczeń stymulujących dla każdego etapu rozwojowego. Tytuł Wczesna interwencja terapeutyczna Autor Jagoda Cieszyńska,Marta Korendo Wydawnictwo Wydawnictwo Edukacyjne EAN 9788389434197 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka ilość stron 328 Format 16.5x23.5x1.5 cm Rok wydania 2017 Oprawa Miękka Waga 0.456 kg

• ISBN9788372194503
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

Niniejsza monografia opisuje mniej znany samolot Luftwaffe – Heinkel He 70, który nie uczestniczyl w dzialaniach bojowych w czasie II wojny swiatowej w barwach lotnictwa niemieckiego, a jedynie w lotnictwie wegierskim i w (Legion „Condor“ i lotnictwo nacjonalistyczne, w jednostce...

• ISBN9788389807908
• Oprawabroszurowa
• AutorAgnieszka Bala,Jagoda Cieszyńska,Marta Korendo
• WydawnictwoWir

Kocham szkołę! to jedyny na rynku podręczników pakiet do nauki czytania przygotowany w oparciu o autorską metodę prof. Jagody Cieszyńskiej (Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania ®). Podręcznik, a także dwa zeszyty ćwiczeń tworzą kompletny zestaw, którego celem jest z reguły nauka czytania ze zrozumieniem. Zastosowanie metody symultaniczno-sekwencyjnej pozwoli dziecku błyskawicznie i bez negatywnych emocji nauczyć się czytać, stwarzając jednocześnie przekonanie, iż zrobiło to samodzielnie. W zestawie, obok treści humanistycznych, pojawiają się na dodatek zagadnienia z obszaru muzyki i przyrody, dzięki temu nauczyciel może wykorzystać zestaw nie tylko w zakresie kształcenia umiejętności czytania,w dodatku posłużyć się nim jako uzupełniającym podręcznikiem edukacji wczesnoszkolnej w klasie pierwszej. Kocham szkołę! zawiera:- teksty zbudowane w oparciu o metodę sylabową- tematykę zgodną z podstawą programową z uwzględnieniem zainteresowań najmłodszych uczniów- treść opartą na korelacji polonistyki, przyrody i muzyki- teksty drukowane czcionką bezszeryfową (prostą) oraz majuskułą dla ułatwienia percepcji wzrokowej- materiał umożliwiający indywidualizację nauki czytania- liczne ćwiczenia usprawniające pracę lewej półkuli mózgu.- przyjazny materiał ilustracyjny oraz prosty układ, który likwiduje szum informacyjny i ułatwia zapamiętywanie. Tytuł Kocham szkołę - ćwiczenia 1 Autor Jagoda Cieszyńska,Marta Korendo,Agnieszka Bala Wydawnictwo Wir EAN 9788389807908 ISBN 9788389807908 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 131 Rok wydania 2014 Oprawa Miękka Wydanie 1

• ISBN9788372198884
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

Stosunkowo mało znaną formacją armii niemieckiej była kawaleria. Choć w momencie wybuchu II wojny światowej Wehrmacht posiadał tylko jedną brygadę kawalerii, to jednak już wiosną 1940 roku jednostka została rozwinięta w dywizję. Po rozpoczęciu kampanii przeciwko ZSRS, do walki weszły świeże jednostki tego typu: formowane jednocześnie przez Wehrmacht, jak i SS. Obraz działań kawalerii niemieckiej byłby jednak niepełny, gdyby nie zawierał informacji o XV. Korpusie kawalerii SS, składającym się z jednostek kozackich, czy o oddziałach wschodnich walczących w szeregach Wehrmachtu. Książka jest ilustrowana fotografiami, schematami i rysunkami kolorowymi przedstawiającymi wzory umundurowania i sprzętu zróżnicowanych jednostek kawalerii.

• ISBN9788389807915
• Oprawabroszurowa
• AutorAgnieszka Bala,Jagoda Cieszyńska,Marta Korendo
• WydawnictwoWir

Kocham szkołę! to jedyny na rynku podręczników zestaw do nauki czytania przygotowany w oparciu o autorską metodę prof. Jagody Cieszyńskiej (Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania ®). Podręcznik, a także dwa zeszyty ćwiczeń tworzą kompletny zestaw, którego celem jest przeważnie nauka czytania ze zrozumieniem. wykorzystanie metody symultaniczno-sekwencyjnej pozwoli dziecku momentalnie i bez negatywnych emocji nauczyć się czytać, tworząc jednocześnie przekonanie, że zrobiło to samodzielnie. W pakiecie, obok treści humanistycznych, pojawiają się także zagadnienia z obszaru muzyki i przyrody, dzięki temu nauczyciel może użyć zestaw nie tylko w zakresie kształcenia umiejętności czytania,także posłużyć się nim jako uzupełniającym podręcznikiem edukacji wczesnoszkolnej w klasie pierwszej. Tytuł Kocham szkołę - podręcznik Autor Jagoda Cieszyńska,Marta Korendo,Agnieszka Bala Wydawnictwo Wir EAN 9788389807915 ISBN 9788389807915 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 215 Rok wydania 2013 Oprawa Miękka Wydanie 1

• ISBN9788393168514
• Oprawabroszurowa
• AutorJagoda Cieszyńska
• WydawnictwoCentrum Metody Krakowskiej

„Metody wywoływania głosek" to pozycja asygnowana najczęściej dla logopedów, nauczycieli przedszkola, studentów i rodziców dzieci z wadami wymowy oraz niezakończonym rozwojem mowy.Sposoby wywoływania dobrego brzmienia głosek prezentowane są, w dostępnej formie, przez prof. Dr hab. Jagodę Cieszyńską. Dwudziestoośmioletnie doświadczenie Autorki w pracy z dziećmi, z przeróżnymi zaburzeniami rozwojowymi, pozwala rekomendować tę pozycję jako niezbędną dla wszelkich zajmujących się kształtowaniem mowy dziecka.

• ISBN9788389807977
• Oprawabroszurowa
• AutorAgnieszka Bala,Jagoda Cieszyńska,Marta Korendo
• WydawnictwoWir

Kocham szkołę! to jedyny na rynku podręczników pakiet do nauki czytania przygotowany w oparciu o autorską metodę prof. Jagody Cieszyńskiej (Symultaniczno-Sekwencyjna Nauka Czytania ®). Podręcznik, a także dwa zeszyty ćwiczeń tworzą kompletny komplet, którego celem jest przeważnie nauka czytania ze zrozumieniem. Wykorzystanie metody symultaniczno-sekwencyjnej pozwoli dziecku momentalnie i bez negatywnych emocji nauczyć się czytać, kreując jednocześnie przekonanie, iż zrobiło to samodzielnie. W zestawie, obok treści humanistycznych, pojawiają się też zagadnienia z obszaru muzyki i przyrody, dzięki temu nauczyciel może wykorzystać komplet nie tylko w zakresie kształcenia umiejętności czytania,dodatkowo posłużyć się nim jako uzupełniającym podręcznikiem edukacji wczesnoszkolnej w klasie pierwszej. Kocham szkołę! posiada:- teksty zbudowane w oparciu o metodę sylabową- tematykę zgodną z podstawą programową z uwzględnieniem zainteresowań najmłodszych uczniów- treść opartą na korelacji polonistyki, przyrody i muzyki- teksty drukowane czcionką bezszeryfową (prostą) oraz majuskułą dla ułatwienia percepcji wzrokowej- materiał umożliwiający indywidualizację nauki czytania- liczne ćwiczenia upraszczające pracę lewej półkuli mózgu.- przyjazny materiał ilustracyjny i prosty układ, który likwiduje szum informacyjny i upraszcza zapamiętywanie. Tytuł Kocham szkołę - ćwiczenia 2 Autor Jagoda Cieszyńska,Marta Korendo,Agnieszka Bala Wydawnictwo Wir EAN 9788389807977 ISBN 9788389807977 Kategoria Książki\Logopedia,Pedagogika,Dydaktyka liczba stron 135 Rok wydania 2013 Oprawa Miękka Wydanie 1

• ISBN9788372194978
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

Niniejsze opracowanie omawia prototypowe działa samobieżne SU-14 na podwoziu czołgu ciężkiego T-35, T-100X i T-100Y produkowane w oparciu o czołg ciężki T-100. Działa samobieżne Obiekt 212 i KW-7 zaprojektowanych na podwoziu czołgu ciężkiego KW-1. Najwięcej danych dotyczy jednak seryjnych dział...

• ISBN9788372194527
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

Samolot bombowy i rozpoznawczy Dornier Do 215 był?młodszym bratem? samolotu Dornier Do 17 (a w zasadzie Do 17Z). Zachował podstawowe rozwiązania konstrukcyjne?latającego ołówka?, lecz był napędzany silnikami rzędowymi, zamiast jak do tej pory silnikami gwiazdowymi. Samoloty Dornier Do 215 były...

• ISBN9788372193537
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMILITARIA

Czołg Panzerkampfwagen III w zamiarach niemieckiego dowództwa miał być podstawowym typem czołgu średniego armii niemieckiej. Czołgi PzKpfw III Sd Kfz 141 stanowiły podstawowe wyposażenie jednostek Panzerwaffe w latach 1941-1943. Czołgi tego typu były, obok czołgów PzKpfw IV Sd Kfz 161, najliczniej wytworzonymi niemieckimi pojazdami pancernymi.Pierwsze pojazdy pancerne odrodzonego Wehrmachtu czołgi lekkie PzKpfw I Sd Kfz 101 i PzKpfw II Sd Kfz 121 traktowane były jako wozy szkolne, dedykowane do doskonalenia kadr jednostek pancernych.Pierwszym czołgiem bojowym miały być PzKpfw III, dedykowany dla dowódców plutonów (Zugfuhrerwagen stąd nazwa ZW). Z powodu opóźnienia prac projektowych o obszernych strat pojazdów podchodzących z kolekcji Ausf. A-D dopiero czołgi wersji PzKpfw III Ausf. E stały się pełnowartościowym sprzętem pancernym i w niepokaźnej ilości trafiły do jednostek Panzerwaffe podczas kampanii w Polsce, a potem w obszerniejszej we Francji wiosną 1940 roku.Autorzy: Janusz LedwochEAN: 9788372193537Format: 21x29,5 cmliczba stron: 62ISBN: 9788372193537Oprawa: broszurowaRok wydania: 2011Wydawnictwo: Militaria

• ISBN9788372194862
• Oprawabroszurowa
• AutorJanusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

Niniejsze opracowanie omawia niektóre czolgi uzywane w jednostkach pancernych Wojska Polskiego od 1939 roku, a w zasadzie od 1940 roku, do 1945 roku. Autor celowo zrezygnowal z ukladu chronologicznego, na rzecz ukladu tematycznego, bowiem historie czolgów WP w tym okresie nie do konca oddaje wariant...

• ISBN9788372195241
• Oprawabroszurowa
• AutorJacek Nowicki,Janusz Ledwoch
• WydawnictwoMilitaria

SBD Slow But Deadly, Powolny lecz Zabójczy, tak lotnicy marynarki wojennej Stanów Zjednoczonych rozszyfrowali skrót oznaczający jednego z najlepszych bombowców nurkujących II wojny światowej Douglas SBD Dauntless (Nieustraszony). Dauntlessowi nie szczędzono także mniej wybrednych epitetów...